植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是為獲得（　　）
A、融合的原生質(zhì)體B、雜種植株
C、雜種細(xì)胞D、愈傷組織
考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程
專題：
分析：植物體細(xì)胞雜交是指來自兩個(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞（植物體細(xì)胞雜交技術(shù)），把雜種細(xì)胞培育成植株（植物組織培養(yǎng)技術(shù)），由此可見植物體細(xì)胞雜交的目的是培養(yǎng)雜種植株．
解答： 解：A、植物體細(xì)胞雜交過程中會(huì)形成融合的原生質(zhì)體，但這不是目的，故A錯(cuò)誤；
B、植物體細(xì)胞雜交的目的是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培養(yǎng)出雜種植株，故B正確；
C、植物體細(xì)胞雜交過程中會(huì)形成雜種細(xì)胞，但這不是目的，故C錯(cuò)誤；
D、植物體細(xì)胞雜交過程中會(huì)形成愈傷組織，但這不是目的，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物體細(xì)胞雜交的目的，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的部分生化反應(yīng)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、圖A表示的是葉綠體類囊體薄膜，圖B表示的是線粒體內(nèi)膜
B、在圖A、圖B膜上都發(fā)生了能量轉(zhuǎn)換的過程
C、圖A、圖B除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、當(dāng)圖A與圖B所示生化反應(yīng)速率相等時(shí)，圖B的02都來自圖A

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長(zhǎng)狀況相同的輪藻葉片分成4等份，在不同的溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如下的數(shù)據(jù)．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
組別  1  2  3  4
 溫度（℃）  27  28  29  30
 暗處理后的重量變化（mg） -1 -2 -3 -1
 光照后和暗處理前的重量變化（mg） +3 +3 +3 +1
A、輪藻催化呼吸作用的酶的最適溫度約為29℃
B、第三組輪藻釋放的氧氣量最多
C、四個(gè)組中的輪藻光合作用強(qiáng)度都大于呼吸作用強(qiáng)度
D、第四組輪藻光合作用制造的有機(jī)物總量為2mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化．酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、曲線a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果
B、曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低
C、曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是由于酶處于飽和狀態(tài)
D、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過程的變化曲線．下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中
B、圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一
C、圖③表明淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離糖轉(zhuǎn)化而來
D、圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的說法中，正確的是（　　）
A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變
B、生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無子番茄
C、誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子
D、植物體細(xì)胞雜交育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．以下推測(cè)不合理的是（　　）
A、所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C、細(xì)胞在鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離
D、細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲植物適宜在森林腐殖質(zhì)層生活，乙植物適宜在沙漠環(huán)境生活．圖一表示兩種植物單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，圖二為曲線l所代表植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)模式圖．

請(qǐng)分析并回答：
（1）圖一中代表乙植物的曲線是
 
．在溫度、水分適宜的條件下，d點(diǎn)時(shí)限制甲植物增產(chǎn)的主要外界因素是
 
．
（2）水參與細(xì)胞器①生理活動(dòng)過程的
 
階段，細(xì)胞器②中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）在四種不同光照強(qiáng)度（0、a、b、c）下，曲線1代表的植物對(duì)應(yīng)圖二中的狀態(tài)依次是
 
．
（4）從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，甲、乙兩種植物的葉綠體中含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的是
 
．

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