【題目】“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸,還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn): 材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號(hào)為A,B,C,設(shè)定A套為對(duì)照組.錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2,10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2,10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A,B,C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A,B,C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入 , C套持續(xù)通入 .
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h.
⑤觀察 , 判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn): 材料用具:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng);
b.取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號(hào)1,2,3,4,5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入;
c.從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號(hào)試管中,振蕩后,在適宜條件下培養(yǎng)﹣段時(shí)間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上,在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是號(hào)試管.上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測(cè)量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,請(qǐng)判斷并作出解釋: .
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如圖2結(jié)果:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論有:二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用 .
【答案】
(1)10 mL的試劑2,10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水;氮?dú)猓豢諝;澄清石灰水是否變渾?/span>
(2)等量生理鹽水;1~4;不準(zhǔn)確,取樣前培養(yǎng)液沒(méi)有搖勻;逐漸增強(qiáng)
【解析】解:(1)①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C,設(shè)定A套為對(duì)照組.錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.②A裝置的錐形瓶2中加入10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入氮?dú),C套持續(xù)通入空氣.⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.(2)b.取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入等量生理鹽水.①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1~4號(hào)試管.取樣前培養(yǎng)液沒(méi)有搖勻,故上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測(cè)量到的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確.②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,在一定范圍內(nèi),隨二氯二胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng). 所以答案是:(1)②10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水 ③氮?dú)?空氣 ⑤澄清石灰水是否變渾濁(2)b等量生理鹽水 ①1~4 不準(zhǔn)確,取樣前培養(yǎng)液沒(méi)有搖勻 ②逐漸增強(qiáng)
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的癌變的機(jī)理,需要了解內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因突變;外因:致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、有機(jī)化合物、病毒致癌因子才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是( 。
A. 抑制紡錘體的形成,使染色體加倍
B. 促進(jìn)染色單體分開(kāi),使染色體加倍
C. 促進(jìn)細(xì)胞融合,使染色體加倍
D. 誘導(dǎo)染色體進(jìn)行多次復(fù)制,使染色體加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5molL﹣1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,其中①~⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程:受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子,與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中結(jié)構(gòu)⑤由層磷脂分子組成.在代謝旺盛的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多,其作用是 .
(2)用3H標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有 , 該細(xì)胞器的形成與結(jié)構(gòu)密切相關(guān)(填序號(hào)).圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的 .
(3)圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化,說(shuō)明細(xì)胞膜具有功能,人體的胰島細(xì)胞中(填“含有”或“不含有”)Notch分子基因.
(4)若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈,n個(gè)氨基酸組成,則該前體蛋白中至少含氧原子個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞含水量的敘述,不正確的是
A.水是人體細(xì)胞含量最多的化合物
B.老年人細(xì)胞含水量比嬰兒的少
C.生物體新陳代謝旺盛,自由水含量升高
D.植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量高,抗干旱能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)a是_________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是______________。
(2)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為____________。
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有_______種,分子中___________的不同決定了c的種類不同。
(4)物質(zhì)d是____________,d和__________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山羊性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是(填個(gè)體編號(hào)).
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是(填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是(填個(gè)體編號(hào)).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( )
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
D.成人可以有意識(shí)地控制排尿,而外傷導(dǎo)致意識(shí)喪失時(shí),則可能造成尿失禁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),汞離子對(duì)植物的細(xì)胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。植物受汞污染后( )
A.有氧呼吸第二階段減弱,導(dǎo)致第一、第三階段減弱
B.有氧呼吸第三階段減弱,第一、第二階段不受影響
C.葉肉細(xì)胞的光反應(yīng)速率下降,導(dǎo)致暗反應(yīng)速率下降
D.根尖細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的能力下降,吸水能力不受影響
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