下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流
B、基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、綿羊和山羊是兩種生物,存在著生殖隔離,因此綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流,A正確;
B、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、基因重組和染色體變異,B錯(cuò)誤;
C、物種是指分布在一定的自然區(qū)域內(nèi),具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體.馬和驢交配產(chǎn)生的騾子不可育,因此騾子不是一個(gè)新物種,C錯(cuò)誤;
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜交配后產(chǎn)生的三倍體西瓜不可育,因此二倍體西瓜和四倍體西瓜不屬于同一物種,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀材料:江門(mén)市郊的禮樂(lè)街道辦事處半個(gè)世紀(jì)來(lái)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致力于營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng).在營(yíng)造農(nóng)田林網(wǎng)的過(guò)程中,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民采取了以短養(yǎng)長(zhǎng).長(zhǎng)短結(jié)合的辦法,實(shí)行用材林與經(jīng)濟(jì)林結(jié)合,注意充分利用大小圍堤.道路.河堤兩旁營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng),種植水松.落羽杉.竹子.蒲葵.荔枝.番石榴等經(jīng)濟(jì)樹(shù)木,并結(jié)合套種.種植香蕉.木瓜.芋.姜.葛.花生和豆類(lèi)等短期作物,這樣既造成多層次的林相,又可在短期內(nèi)取得收益,增加農(nóng)民的收入,獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益.被聯(lián)合國(guó)教科文組織官員贊譽(yù)為“人與自然界的最佳結(jié)合物”;被我省評(píng)為“省級(jí)農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)”;并成為江門(mén)八景之一.
回答下列問(wèn)題:
(1)人類(lèi)設(shè)計(jì)生態(tài)工程的根本目標(biāo)是:促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,
 

(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)要考慮到以下哪些問(wèn)題
 

A.宗教信仰                    B.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響力
C.社會(huì)習(xí)慣和法律制度          D.自然生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律
(3)上述材料中,主要運(yùn)用了生態(tài)工程的哪些基本原理?
 

(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),舉例說(shuō)明:
 
 
.(舉2個(gè)例)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的半流動(dòng)性就能完成的是( 。
A、包膜病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞
B、巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取
C、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
D、雜交瘤細(xì)胞的制備

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過(guò)下列哪種物質(zhì)聯(lián)系的( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)
B、水
C、葡萄糖
D、Ca2+離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、二倍體植物未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株,一定是單倍體
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體
C、二倍體生物的雜交后代一定是二倍體
D、含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的耳垢有油性和干性?xún)煞N,是受單基因(A、a)控制的.有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合序號(hào) 雙親性狀
父    母
家庭數(shù)目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
油耳×油耳 195 90 80 10 15
油耳×干耳 80 25 30 15 10
干耳×油耳 60 26 24 6 4
干耳×干耳 335 0 0 160 175
合             計(jì) 670 141 134 191 204
①控制該相對(duì)性狀的基因位于
 
染色體上,判斷的依據(jù)是
 

②一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是
 
,這對(duì)夫婦生一個(gè)油耳女兒的概率是
 

③從組合一的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒(méi)有呈典型的孟德?tīng)柗蛛x比(3:1),其原因是
 

④若一對(duì)干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性的,右耳是油性的男孩,出現(xiàn)這種情況的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

先有純種紫色種皮和純種白色種皮菜豆品系.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)證明菜豆這一形狀是由核基因還是質(zhì)基因控制的實(shí)驗(yàn)方案:
①雜交時(shí),應(yīng)選用的親本組合是
 
、
 
.收獲種子時(shí)觀察到種皮顏色:前者為
 
色,后者為
 
色.用此實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(可以/不可以)得出相應(yīng)的結(jié)論.原因是
 

②將上述雜交實(shí)驗(yàn)收獲的種子分別種下去,預(yù)測(cè)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
無(wú)論
 
,如果F1代產(chǎn)生種子的種皮形狀都只表現(xiàn)為紫色或白色的一種,則控制種皮顏色的基因是
 

如果F1、代產(chǎn)生種子的種皮性狀只與親本組合中的
 
,則控制種皮顏色的基因是
 

(2)若這一形狀是由核基因控制的,則求證紫色與白色形狀的顯隱性關(guān)系,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、說(shuō)明相應(yīng)結(jié)論.
①實(shí)驗(yàn)方案:(用遺傳圖解表示)
②預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論:
如果
 
,則
 
;如果
 
,則
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用低倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象,應(yīng)先找到根尖的( 。
A、根冠B、分生區(qū)
C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線(xiàn)內(nèi)液體總稱(chēng)為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)從體外進(jìn)入組織液要經(jīng)過(guò)
 
系統(tǒng)、
 
系統(tǒng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案