【題目】光合作用是整個生物圈的物質(zhì)基礎和能量基礎;卮鹣铝袉栴}:

1)為研究光合作用中碳的同化與去向,用________CO2供給小球藻,每隔一定時間取樣,用煮沸的甲醇殺死小球藻,提取并分離被標記的化合物。根據(jù)標記化合物出現(xiàn)的時間,最先檢測到的是三碳化合物。猜測此三碳化合物是CO2與某一個二碳分子結(jié)合生成的,但當________后,發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子。

2)在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中,選用某植物幼苗,用含有100mmol/L NaCl的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng),測定其光合作用速率和氣孔導度,結(jié)果如圖所示。

本實驗可推出的實驗結(jié)論是______________________。實驗中設置了前后自身對照,還可設置________作為空白對照。測量光合作用速率的指標除本實驗采用的之外,還可采用________________(答出兩點即可)。

【答案】同位素14C標記 突然降低CO2濃度 NaCl處理導致光合作用速率及氣孔導度下降,且隨處理時間的延長,抑制作用越明顯 不加NaCl的完全營養(yǎng)液 單位時間單位葉面積的O2釋放量、單位時間單位葉面積的干物質(zhì)積累量

【解析】

1.在探究細胞代謝有關(guān)物質(zhì)的來源與去向時,可采用放射性同位素標記法。

2.由題圖可知,采用含100mmol/LNaCl的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng)時,植物幼苗的光合作用速率及氣孔導度隨處理時間的延長均減小。

1)為研究光合作用中碳的同化與去向,可采用放射性同位素標記法,即用14C標記CO2,作為小球藻光合作用的原料。為了判斷固定CO2的物質(zhì)是否為二碳分子,可突然降低CO2濃度,觀測哪些化合物的含量升高,根據(jù)題干,發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,即RuBP消耗減少,由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子,而是RuBP

2)分析題圖可知,在100mmol/LNaCl的完全營養(yǎng)液中,光合作用速率及氣孔導度均下降,且隨處理時間的延長,抑制作用越明顯。本實驗中不同時間梯度的植物相對比即設置前后自身對照,還可設置不加NaCl的完全營養(yǎng)液作為空白對照。光合作用的原料是CO2,產(chǎn)物是O2和有機物,故測量光合作用速率的指標可用產(chǎn)物的生成速率,即單位時間單位葉面積的O2釋放量、單位時間單位葉面積的干物質(zhì)積累量等來表示均可。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻田養(yǎng)鴨可減少化肥、農(nóng)藥的使用,提高水稻有機化程度,實現(xiàn)稻鴨雙豐收。

1)如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營 養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值,A表示該營養(yǎng)級所攝入的全部能量,則C表示_________

2)利用人工合成的信息素可防治稻田中的三化螟害蟲,該防治方法屬于___________防治。三化螟成蟲產(chǎn)卵時的溫度必須達到16°C以上,由此可見,_________離不開信息的傳遞。要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度,通常采用的方法是________________________。

3)與稻田生態(tài)系統(tǒng)相比較,熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強的原因是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將豌豆根部組織浸在溶液中達到離子平衡后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

離子

外部溶液的離子濃度(mmol/L

根細胞內(nèi)部離子濃度(mmol/L

Mg2+

025

3

2

28

1

21

下列敘述正確的是(

A.溶液通氧狀況與根細胞吸收Mg2+的量無關(guān)

B.若不斷提高溫度,根細胞吸收的量會不斷增加

C.若溶液缺氧,根細胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會抑制的吸收

D.細胞有氧呼吸三個階段產(chǎn)生的ATP可為吸收離子供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行DNA復制時,BrdU會取代胸苷摻入到新合成的鏈中,形成BrdU標記鏈。當用某種熒光染料對復制后的染色體進行染色,發(fā)現(xiàn)含半標記DNA(一條鏈被標記)的染色單體發(fā)出明亮熒光,含全標記DNA(兩條鏈均被標記)的染色單體熒光被抑制(無明亮熒光)。若將一個細胞置于含BrdU的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)到第三個細胞周期的中期進行染色并觀察。下列推測錯誤的是

A. 1/2的染色體熒光被抑制 B. 1/4的染色單體發(fā)出明亮熒光

C. 全部DNA分子被BrdU標記 D. 3/4的DNA單鏈被BrdU標記

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)試驗,結(jié)果如圖所示。補光的光強度為150μmol·m-2·s-1,補光時間為上午7:00-10:00,溫度適宜。

下列敘述正確的是

A. 給植株補充580nm光源,對該植株的生長有促進作用

B. 若680nm補光后植株的光合色素增加,則光飽和點將下降

C. 若450nm補光組在9:00時突然停止補光,則植株釋放的O2量增大

D. 當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都達到6μmol·m-2·s-1時,450nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細菌的一個質(zhì)粒中,有甲、乙、丙等基因。下圖表示用限制性內(nèi)切酶處理這種質(zhì)粒后得到的片段。下列幾組敘述中,正確的是(

①基因甲、乙、丙的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

②若利用某種藥物阻止了基因甲的表達,則基因乙、丙也將不能表達

③基因甲、乙、丙中,都有RNA聚合酶結(jié)合位點,有利于基因的表達

④若基因甲控制合成了m個氨基酸組成的蛋白質(zhì),則甲至少有3m個堿基

A.①④B.①③C.②④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大麥種子主要由胚和胚乳組成,種子萌發(fā)所需營養(yǎng)物質(zhì)均來于胚乳。用赤霉素處理未發(fā)芽的大麥種子,在一段時間內(nèi)種子中α-淀粉酶含量會增加。請回答下列問題:

1)赤霉素能__(填“促進”或“抑制”)大麥種子的萌發(fā),理由是________。

2)大麥種子在無氧的條件下,將有機物分解釋放能量,未釋放的能量去向是____________。

3)用赤霉素處理無胚及無糊粉層的大麥種子,不產(chǎn)生α-淀粉酶。能否說明赤霉素的靶細胞在糊粉層?____________,理由是______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1、圖2為植物細胞中發(fā)生的某一生理過程的示意圖,請回答以下問題:

1)圖1所示的膜是________膜,在此膜上發(fā)生了________過程,由圖1可以推測P680P700屬于________(物質(zhì)),可以吸收并利用光能。

2)圖2表示的生理過程是________,發(fā)生的部位在________,還原型輔酶NADH中的________和電子被電子傳遞體所接受。H+不能自由透過線粒體內(nèi)膜,結(jié)果使得線粒體內(nèi)膜外側(cè)H+濃度________(升高、不變、降低),在線粒體內(nèi)膜兩側(cè)形成一個質(zhì)子跨膜梯度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是水稻花粉母細胞進行分裂不同時期的顯微照片,據(jù)此判斷下列說法錯誤的是:(

A.AD是減數(shù)分裂I,圖EF為減數(shù)分裂II

B.有絲分裂會發(fā)生圖B和圖D所示的基因重組

C.有絲分裂會發(fā)生圖EF過程中染色體數(shù)目的加倍

D.水稻花粉母細胞通過如圖分裂方式形成配子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案