A、②③⑤ | B、②③⑤⑥ |
C、①②③⑤⑥ | D、①②③④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖可以表示植物細胞內儲能物質b和糖原a的關系 |
B、若乙圖中的a和b分別代表蛋白質和RNA,則乙圖可以代表的生物和細胞結構分別為RNA病毒和核糖體 |
C、丙圖可體現出細胞內的膜系統c、核糖體a和線粒體b的關系 |
D、丁圖不能體現酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某細胞中存在血紅蛋白說明其已經發(fā)生分化 |
B、蝌蚪尾巴消失過程中,沒有發(fā)生細胞分化 |
C、小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株過程中,發(fā)生了細胞分化 |
D、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為病人合成蛋白質提供豐富的原材料 |
B、殺滅大量的病毒、細菌和癌細胞 |
C、增大血漿的滲透壓 |
D、增大組織液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、骨骼肌細胞中含量最高的化合物是水 |
B、水參與細胞中的許多生化反應 |
C、越冬的植物體細胞內自由水與結合水比值上升 |
D、曬干的玉米種子被加熱后失去的水主要是結合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若將X細胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過程要涉及纖維素酶和果膠酶 |
B、若將Y細胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結構變異 |
C、X與Y兩個細胞進行雜交,形成雜種細胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的 |
D、如果X與Y細胞所含蛋白質種類有明顯差異,其根本原因是信使RNA的不同 |
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