下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是(填編號(hào))_________________,圖中④過(guò)程是_________,⑤過(guò)程是_________。
(2)圖中①過(guò)程用到的酶是_________ ,作用的結(jié)果是形成_________ 。
(3)若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______________________ 。
(5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?為什么?_________________________ 。
(1)①②③ 脫分化 再分化 (2)纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體
(3)3 雜種細(xì)胞 (4)克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍
(5)不遵循。因?yàn)橹挥猩镞M(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,才遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律,而植物體細(xì)胞雜交育種的過(guò)程不屬于有性生殖
解析試題分析:(1)分析圖可知,①②③④⑤分別代表酶解法去壁、原生質(zhì)體融合、再生細(xì)胞壁、脫分化、再分化,因此圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是①②③。
(2) 根據(jù)酶的專一性,酶解法去壁用的是纖維素酶和果膠酶,作用的結(jié)果是形成原生質(zhì)體。
(3)若在容器中放置若干a、b結(jié)構(gòu),若僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合,誘導(dǎo)完成,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有3種(aa融合、bb融合、ab融合),從中選出ab這種雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
(4) 植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,從而打破生殖隔離。
(5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律,因?yàn)橹挥猩镞M(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,才遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律,而植物體細(xì)胞雜交育種的過(guò)程不屬于有性生殖。
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物體細(xì)胞雜交這個(gè)植物細(xì)胞工程技術(shù),要求學(xué)生熟記雜交流程圖,對(duì)于其中的去壁、融合、再生壁、脫分化、再分化等過(guò)程要理解,屬于中檔題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建八縣(市)一中高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,若在容器中放置若干a、b結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)c完成所依據(jù)的原理是________,假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出
進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)由d培育成f,采用的技術(shù)手段是_________,該過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有_________ 。f植株具有_________遺傳性狀,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
(3)過(guò)程④是_______過(guò)程,⑤過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_______________
(4)若要制成人工種子,則要經(jīng)過(guò)圖中的______過(guò)程得到的結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得。
(5)上圖中____(填字母)細(xì)胞全能性最高。
(6)微型繁殖培育無(wú)病毒幼苗時(shí),一般選取 作為外植體,依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,每空2分,共16分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是(填編號(hào))_________________。
(2)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)f稱為_(kāi)________,該植株具有_________。
(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?為什么?_______,_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆貴州省遵義四中高三第一次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(13分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)圖中①過(guò)程用到的酶是 (2分),作用的結(jié)果是形成 ,之所以要用它們是要除去 ,除去的原因是 。
(2)圖中②過(guò)程是 ,④⑤過(guò)程合稱 。
(3)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有 種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出 細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)e稱_____________。f稱為_(kāi)____________ ,該植株具有_____________的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年貴州省高三第一次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(13分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)圖中①過(guò)程用到的酶是 (2分),作用的結(jié)果是形成 ,之所以要用它們是要除去 ,除去的原因是 。
(2)圖中②過(guò)程是 ,④⑤過(guò)程合稱 。
(3)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有 種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出 細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)e稱_____________。f稱為 _____________ ,該植株具有 _____________的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省高二下學(xué)期第一次月考 生物試卷 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,每空2分,共16分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是(填編號(hào))_________________。
(2)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)f稱為_(kāi)________,該植株具有_________。
(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?為什么?_______,_______________________________________________。
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