圖中的SC表示脊髓，St表示刺激，缺口示意剪斷，×表示破壞脊髓．如果用一根（而不是一對(duì)）脊神經(jīng)來(lái)研究背根和腹根的機(jī)能，假設(shè)對(duì)側(cè)效應(yīng)器已被破壞，下列所示的操作中應(yīng)先進(jìn)行的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題：
分析：脊神經(jīng)的背根由傳入神經(jīng)纖維組成，具有傳入功能；脊神經(jīng)的腹根由傳出神經(jīng)纖維組成，具有傳出功能．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：要研究背根和腹根的機(jī)能，應(yīng)先剪斷傳入神經(jīng)，刺激中樞端，效應(yīng)器將發(fā)生反應(yīng)；然后再剪斷傳出神經(jīng)，刺激中樞端，效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程，不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)，還考查對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)環(huán)境溫度從35℃降至15℃，人體耗氧量．皮膚血流量及體內(nèi)酶活性的變化依次為（　�。�
A、減少、減少、降低
B、減少、增加、不變
C、增加、減少、不變
D、增加、減少、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下
①將R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
②將S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；
③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、格里菲思推測(cè)是加熱殺死的S型細(xì)菌中DNA這種轉(zhuǎn)化因子使R型活細(xì)菌變成S型活細(xì)菌的
B、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對(duì)照
C、實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細(xì)菌
D、重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列分析正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析
A組織中脂肪的鑒定脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂鹽酸作用：解離根尖的同時(shí)也為染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
C設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸需考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的比例
D噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最能說(shuō)明細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)例是（　　）
A、人類(lèi)甲狀腺細(xì)胞內(nèi)碘離子的濃度比血液高20～30倍
B、人鼠細(xì)胞融合
C、氧氣進(jìn)入人體肌細(xì)胞
D、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻和變形蟲(chóng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的正確敘述是（　　）
A、三者結(jié)構(gòu)相似，細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B、三者細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同
C、三者的差異主要是其細(xì)胞中儲(chǔ)藏的遺傳信息不同
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性，都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：
（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是
 
，外因是
 
，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
．
（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是
 
．
（3）遷到乙島的B物種可能會(huì)
 
．
（4）假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因Aa，A的基因頻率為0.1，a的基因頻率為0.9，那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為
 
，
 
，
 
；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體DNA含量在分裂的不同時(shí)期變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中曲線(xiàn)AB段形成的原因是
 
，CD段形成的原因是
 
．
（2）分析圖2中的乙圖象可知，該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是
 
，該細(xì)胞處于
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
．
（3）圖2中的
 
細(xì)胞處于圖1中的Bc段，圖2中的
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)宇航局于2004年3月2日公布了“機(jī)遇”號(hào)火星探測(cè)車(chē)對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的詳細(xì)資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過(guò)去曾有豐富的水資源，于是推測(cè)火星上可能存在過(guò)生命．這一推測(cè)的理由是（　　）
A、大部分水可以在細(xì)胞內(nèi)自由流動(dòng)
B、水在細(xì)胞中以?xún)煞N形式存在
C、水是生命的最重要成分
D、水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同

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