分析 分析圖解:
甲圖曲線中,在中午十二點(diǎn)左右均會(huì)出現(xiàn)午休現(xiàn)象,即由于光照過(guò)強(qiáng)、溫度過(guò)高,導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,光合作用下降.
乙圖曲線中,隨著氯化鈉濃度的增大,胞間二氧化碳濃度不斷增大,凈光合速率和氣孔導(dǎo)度則逐漸下降并趨于穩(wěn)定.
解答 解:(1)植物細(xì)胞吸收離子的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中載體蛋白具有特異性,體現(xiàn)了細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透過(guò)性.植物吸收NaCl時(shí),對(duì)Cl-的吸收快于Na+,可能會(huì)導(dǎo)致Cl-的積累而產(chǎn)生毒害作用.這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性.
(2)左圖曲線看出,與正常狀態(tài)相比,在高濃度NaCl作用下,該水稻的凈光合作用速率降低.在6:00~10:00,光照強(qiáng)度增加,光合作用速率的增幅大于呼吸作用速率的增幅,因此對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加.
(3)從乙圖分析可知,隨NaCl濃度的增大,氣孔導(dǎo)度下降,但是隨NaCl濃度的增大,胞間CO2濃度上升.
故答案為:
(1)選擇性
(2)降低 光照強(qiáng)度增加,光合作用速率的增幅大于呼吸作用的增幅
(3)隨NaCl濃度的增大,氣孔導(dǎo)度下降 隨NaCl濃度的增大,胞間CO2濃度上升
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)以及影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠掌握主動(dòng)運(yùn)輸方式能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,結(jié)合曲線利用影響光合速率的環(huán)境因素分析曲線走向,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述,正確的是( )
A.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞的多
B.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老
C.衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小
D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA是由核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈 | |
B. | RNA是由脫氧核糖核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈 | |
C. | 絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中DNA由兩條核苷酸鏈構(gòu)成 | |
D. | 絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中RNA由兩條核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀時(shí),每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律,那么兩對(duì)之間就一定遵循自由組合定律 | |
B. | 某奶牛的一個(gè)精原細(xì)胞,減數(shù)分裂后可能產(chǎn)生4種或2種精子 | |
C. | 子代性狀的多樣性導(dǎo)致的原因只與配子形成時(shí)的多樣性有關(guān) | |
D. | 某生物測(cè)交后代只有兩種表現(xiàn)型,則該生物一定只含一對(duì)等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌性激素需通過(guò)胞吐的方式從卵巢中分泌出來(lái) | |
B. | 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 在水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收屬于被動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的轉(zhuǎn)運(yùn)是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 在原核細(xì)胞中,過(guò)程①②同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類(lèi) | |
D. | d可能具有生物催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有一個(gè)不含A和a的精細(xì)胞 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂中,有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離 | |
C. | 通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa的精細(xì)胞 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀是不能遺傳的 | |
B. | 高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組 | |
C. | 染色體之間發(fā)生的片段交換一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 雜交育種通過(guò)人工選擇可定向改變種群的基因頻率 |
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