A、可利用適宜濃度的赤霉素處理,打破種子的休眠 |
B、可用適當(dāng)濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產(chǎn)量 |
C、可利用一定濃度的2,4-D除去小麥田里的各種單子葉雜草 |
D、提高細(xì)胞分裂素/生長素的比例,促進(jìn)胡蘿卜愈傷組織生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞 |
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗 |
C、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 |
D、壁虎斷尾后重新長出尾部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
B、用低濃度,以降低成本 |
C、任選一種濃度進(jìn)行扦插 |
D、用高濃度,以保證生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胰蛋白酶使組織分散成單個(gè)細(xì)胞的過程 |
B、從機(jī)體取得細(xì)胞后立即進(jìn)行培養(yǎng)過程 |
C、出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象后去下的細(xì)胞的培養(yǎng)過程 |
D、哺乳動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)基中的懸浮生長過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初次注射疫苗后,參與識(shí)別抗原的是T細(xì)胞和記憶細(xì)胞等 |
B、病原體易發(fā)生變異,會(huì)使抗體失效,所以要多次注射 |
C、多次接種疫苗有助于提高人體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量 |
D、接種三次后不能產(chǎn)生抗體說明嬰兒一定具有先天性免疫缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全透性 | B、選擇透過性 |
C、流動(dòng)性 | D、識(shí)別作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼,性別為雄性 |
B、B和v基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律 |
C、欲測定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的 1、3、5、7 號(hào)染色體進(jìn)行DNA測序 |
D、該果蠅與基因型為XEXe的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅中既有紅眼又有白眼 |
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