分析 1、分析圖示:
A是水的光解,B是[H],C是ATP,D是CO2的固定,E是C3的還原,F(xiàn)是光反應(yīng)階段,G是暗反應(yīng)階段.
2、光合作用的具體過程:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.C3的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:(1)圖中A水的光解過程發(fā)生在光反應(yīng)階段,其發(fā)生的場所是在葉綠體的類囊體薄膜.
(2)圖中G表示暗反應(yīng)階段,此階段的進(jìn)行需要F光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)[H]和ATP.
(3)圖中[D]表示的化學(xué)過程為二氧化碳的固定,若突然停止光照:
①C3含量的變化:光反應(yīng)停止,導(dǎo)致ATP和[H]減少,因此C3轉(zhuǎn)變成C5的速率變慢,C3消耗速率減少;但暗反應(yīng)中二氧化碳的固定能進(jìn)行,即C5能轉(zhuǎn)變成C3,C3的合成速率不變;因此C3的含量上升.
②C5含量的變化:光反應(yīng)停止,導(dǎo)致ATP和[H]減少,因此C3轉(zhuǎn)變成C5的速率變慢,C5合成速率減少;但暗反應(yīng)中二氧化碳的固定能進(jìn)行,即C5能轉(zhuǎn)變成C3,C5的消耗速率不變;因此C5的含量下降.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 類囊體薄膜
(2)暗反應(yīng)[H]ATP
(3)二氧化碳的固定 增加 減少
點(diǎn)評 本題綜合考查光合作用具體過程的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在做提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的色素提取液為淡綠色.分析產(chǎn)生該結(jié)果的可能原因是( )
①研磨不充分,色素未能充分提取出來 ②乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液
③乙醇加入量太少,色素未提取出來 ④未加碳酸鈣粉末,葉綠素分子已被破壞.
A.①③④ B.①②④ C.③④ D.①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題.
(1)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為 .
(2)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的 發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ).
(3)E蛋白具有催化功能,因其只能與 結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)
(4)染色體主要由 和 組成,核糖體主要由 和 成.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 點(diǎn)①在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率 | |
B. | 從點(diǎn)①到點(diǎn)②,呼吸速率逐漸下降 | |
C. | 點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等 | |
D. | 點(diǎn)③以后,光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①⑤ | C. | ①④ | D. | ③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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