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15.(二)回答與生態(tài)工程有關的問題:

(1)對農作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下,貫穿全過程的核心技術是物質的良性循環(huán)技術.其中“過腹還田”的具體途徑是秸稈→家畜→糞便→農田.將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產生沼氣,這是利用了農業(yè)生態(tài)工程中的潔凈可再生的新能源開發(fā)技術.
(2)農業(yè)生產上,畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè),可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的合理優(yōu)化技術提高經濟和社會效益.“退耕還林”后,林地的增加可以減少水土流失,更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復.使用農藥能有效控制農業(yè)害蟲,但也使生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性減少,因此利用生物的種間關系進行生物防治是今后的發(fā)展方向.

分析 生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.

解答 解:(1)根據對農作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖可知,貫穿全過程的核心技術是物質的良性循環(huán)技術.其中“過腹還田”的具體途徑是秸稈→家畜→糞便→農田.將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產生沼氣,這是利用了農業(yè)生態(tài)工程中的潔凈可再生的新能源開發(fā)技術.
(2)農業(yè)生產上,畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè),可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的合理優(yōu)化技術提高經濟和社會效益.“退耕還林”后,林地的增加可以減少水土流失,更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復.使用農藥能有效控制農業(yè)害蟲,但也使生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性減少,因此利用生物的種間關系進行生物防治是今后的發(fā)展方向.
故答案為:
(1)物質的良性循環(huán)          秸稈→家畜→糞便→農田        潔凈可再生的新能源開發(fā)
(2)合理優(yōu)化         水土流失        生物多樣性     種間關系

點評 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農業(yè)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.與傳統(tǒng)農業(yè)相比,生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點有實現對物質再循環(huán)利用;實現對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.

練習冊系列答案
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6.通過對胎兒或新生兒的體細胞組織切片觀察難以發(fā)現的遺傳病是( 。
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實驗一:長翅短硬毛雌果蠅×短翅長硬毛雄果蠅
F1:長翅長硬毛雌果蠅    長翅短硬毛雄果蠅
實驗二:F1中雌雄果蠅相互雜交
F2:長翅長硬毛:長翅短硬毛:短翅長硬毛:短翅短硬毛=6:6:2:2
請回答下列問題:
(1)翅形性狀為顯性現象表現形式中的完全顯性,長硬毛基因位于X染色體上.
(2)F2中有12種基因型,F2的長翅果蠅中純合子占$\frac{1}{3}$,F2中的短翅雌果蠅和長翅短硬毛雄果蠅相互交配,F3雌果蠅中長翅長硬毛占$\frac{1}{3}$.
(3)寫出親本到F1的遺傳圖解.

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4.植物學家溫特利用切去尖端的幼苗進行如圖所示的實驗.下列敘述錯誤的是(  )
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C.②與③的結果證明苗尖端含有促進幼苗生長的化學物質
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11.下列對膝反射過程的分析,正確的是( 。
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薊馬是一種靠吸取植物汁液生存的昆蟲。下圖是澳大利亞昆蟲學家Andrewartha連續(xù)6年對玫瑰園中薊馬種群數量的調查結果。下列敘述正確的是

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C.薊馬同化的能量就是該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產量

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6.關于哺乳動物成熟紅細胞的敘述,錯誤的是( 。
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2.已知微生物甲可以分解纖維素,微生物乙發(fā)酵可以產生乙醇.利用微生物甲和乙可以將農作物秸稈等原料生產燃料乙醇,從而減少了對石油資源的依賴.回答下列問題:
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酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基++++-++
注:“+”表示有,“-”表示無.
據表分析,該培養(yǎng)基含有微生物所需的碳源、氮源、水、無機鹽四大類營養(yǎng)物質.該培養(yǎng)基不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落.
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3.回答下列有關利用酵母菌制作果酒及胡蘿卜素提取的問題:
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