下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（　�。�
A、葉片反射綠光故呈綠色，因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小
B、葉綠體的類(lèi)囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D、光合作用強(qiáng)烈時(shí)，暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物
考點(diǎn)：線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能．
葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器，在內(nèi)膜內(nèi)有類(lèi)囊體薄膜，分布著色素；
葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)．
解答： 解：A、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素基本不吸收綠光，所以葉子呈現(xiàn)綠色，A錯(cuò)誤；
B、色素分布在類(lèi)囊體薄膜上，B正確；
C、光照下葉綠體中的ATP來(lái)自于光反應(yīng)，不來(lái)自于有氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、在暗反應(yīng)過(guò)程中，固定二氧化碳的物質(zhì)是C5，一分子CO2被C5固定，產(chǎn)生兩分子C3，暗反應(yīng)不能直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的之間的關(guān)系，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的圓分別表示：a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌．能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用．下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程．

（1）從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是
 
；從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用．
（2）在體外培養(yǎng)精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供
 
氣體以維持
 
．
（3）圖中過(guò)程A稱(chēng)為
 
，它在胚胎工程中的意義在于
 
．
（4）研制能夠產(chǎn)生人類(lèi)白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器，需將目的基因?qū)肱Ｊ芫�，最常用的�?dǎo)入方法是
 
；獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果
 
即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核糖與核酸都不含有的元素是（　　）
A、NB、OC、PD、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知魚(yú)鰾是一種半透膜．若向魚(yú)鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚(yú)鰾內(nèi)的空氣，扎緊開(kāi)口，將其浸沒(méi)在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，如圖所示能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
B、光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止
C、丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D、該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
B、氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)
C、溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運(yùn)入
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述，正確的是（　�。�
A、所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量
B、合成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外
C、合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)
D、合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
B、綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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