A. | 果實紅色對黃色為顯性性狀 | |
B. | 若只考慮葉毛性狀,則無毛個體是純合體 | |
C. | 兩親本植株都是雜合體 | |
D. | 兩親本的表現(xiàn)型是紅果長毛 |
分析 根據(jù)題意分析可知:紅果和黃果這對性狀由一對基因控制,葉片的長毛、無毛和短毛受另一對基因控制,符合基因的自由組合定律.由于子代紅果與黃果分離比為3:1,此對性狀的雙親均為雜合體,表現(xiàn)為紅果;子代短毛:無毛:長毛=2:1:1,雙親也為雜合體,表現(xiàn)為短毛.
解答 解:A、根據(jù)子代紅果與黃果分離比為(37+19+18):(13+7+6)=3:1,說明果實紅色對黃色為顯性性狀,A正確;
B、就葉毛來說,子代短毛:無毛:長毛=2:1:1,說明其基因型為Bb:BB:bb=2:1:1,所以無毛與長毛都是純合體,B正確;
C、根據(jù)親本雜交后代都發(fā)生了性狀分離,說明兩株親本植株都是雜合體,C正確;
D、根據(jù)子代紅果與黃果分離比為(37+19+18):(13+7+6)=3:1,說明此對性狀的雙親均表現(xiàn)為紅果;根據(jù)子代子代短毛:無毛:長毛=(37+13):(19+6):(18+7)=2:1:1,說明此對性狀的雙親均表現(xiàn)為為短毛,因此兩親本的表現(xiàn)型都是紅果短毛,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蘋果汁中是否含還原糖需要用新制的斐林試劑 | |
B. | 鑒定蘋果汁中是否含蛋白質的實驗過程中需要加熱 | |
C. | 蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應說明蘋果汁中含有葡萄糖 | |
D. | 蘋果汁不能與蘇丹Ⅲ試劑發(fā)生顯色反應說明蘋果細胞中不含脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗材料選擇了水綿和好氧細菌 | |
B. | 實驗①在沒有空氣的黑暗環(huán)境下進行 | |
C. | 整個實驗過程中設置了多處對照 | |
D. | 實驗證明了葉綠體中能產(chǎn)生淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是可興奮細胞 | |
B. | 神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng) | |
C. | 神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分 | |
D. | 多數(shù)神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞凋亡 | D. | 細胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因,無法合成纖維素酶 | |
B. | 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列,合成的纖維素酶無法分泌 | |
C. | 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內分揀包裝后分泌到細胞外 | |
D. | 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成血漿蛋白 | B. | 抗體與抗原抗原結合 | ||
C. | 葡萄糖的氧化分解 | D. | 淀粉分解為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量,據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1中在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用的成分為 。霧霾天氣持續(xù)一段時間后,會自行散去,據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具有 。
(2)圖1中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭的形式補充: 、 。
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內戊的數(shù)量會___ ___。
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,需要消耗生產(chǎn)者 kg。
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于 的能量,將蠶沙(即糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第_____營養(yǎng)級所含的能量。該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的 價值。
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