【題目】下圖為某條染色體上DNA分子中a、b、C三個基因的分布狀況,有關(guān)敘述錯誤的是

A. a中堿基對若缺失,會產(chǎn)生對應(yīng)的等位基因

B. DNA分子上的c變?yōu)?/span>C,生物性狀可以不變

C. DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異

D. 圖中基因突變,會導(dǎo)致染色體異常遺傳病的發(fā)生

【答案】D

【解析】a中堿基對若缺失,導(dǎo)致基因突變,往往突變?yōu)槠涞任换颍珹正確;該DNA分子上的c變?yōu)?/span>C,說明基因發(fā)生了突變,由于密碼子的簡并性,突變后的基因決定的氨基酸可能不變,所以生物性狀也可能不變,B正確;該DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異中的倒位,C正確;染色體異常遺傳病是由于染色體的結(jié)構(gòu)或者數(shù)目發(fā)生改變引起的,而不是基因突變,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗。下列敘述錯誤的是(  )

A. 在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗是為了避免光的干擾

B. ①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

C. ②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

D. 該實(shí)驗的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向一致。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是

A生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C.基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對方式的多樣性

D.共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗測定鏈霉素對3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂平板培養(yǎng)基上畫3條等長的平行線(3條線均與鏈霉素帶接觸),將平板置于37 ℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示,從實(shí)驗結(jié)果看,以下關(guān)于鏈霉素的哪一項敘述是不正確的( )

A. 它能抑制結(jié)核桿菌的生長 B. 它對結(jié)核桿菌比對霍亂弧菌更有效

C. 它對結(jié)核桿菌比對傷寒菌更有效 D. 它可以用于治療傷寒病人

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人胰島素由A、B兩個肽鏈組成,A鏈由21個氨基酸脫水縮合形成,B鏈由30個氨基酸脫水縮合形成。下列有關(guān)敘述,錯誤的是

A.胰島素的形成說明細(xì)胞已完成分化

B.核糖體上合成的胰島素不能降低血糖

C.控制胰島素合成的基因至少含有153個堿基對

D.胰島素由胰島B細(xì)胞合成,不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程.下列分析正確的是

A. 圖(1)可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

B. 圖(2)可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

C. 圖(3)可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮

D. 甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖(1)、(2)、(3)表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的敘述,正確的是

A孟德爾定律適合于真核生物的有性生殖和無性生殖過程

B.按照孟德爾自由組合定律,AaBbCcDd個體測交,測交子代基因型有16種

C.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)

D.性染色體上基因的遺傳不遵循孟德爾定律

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同步練習(xí)冊答案