【生物選修三】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前應(yīng)用 處理，除去 ；A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的物理方法是_____________。

（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用__________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用_______使其分散開(kāi)來(lái)，A、B到C的過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_______。

（4）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了_______，注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞生成了___________。

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如圖表示各種膜的組成成分含量，圖示不能說(shuō)明的是（ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B．蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用

C．膜的功能越簡(jiǎn)單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少

D．膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北辛集一中高一實(shí)驗(yàn)班10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑腹果蠅的常染色體上有一對(duì)等位基因：正常眼（E）對(duì)無(wú)眼（e）為顯性�；蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交，子代中出現(xiàn)了一只基因型為EEe的個(gè)體。在不考慮交叉互換的前提下，基因未發(fā)生正常分離的細(xì)胞是

A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．初級(jí)卵母細(xì)胞

C．次級(jí)精母細(xì)胞 D．次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北辛集一中高一實(shí)驗(yàn)班10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)雜合子交配，后代只有一種表現(xiàn)型，這兩個(gè)雜合子是

A．AABb×aaBb B．a(chǎn)aBb×Aabb

C．AABb×AaBB D．AaBb×AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北辛集一中高一實(shí)驗(yàn)班10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是

A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏林芝地區(qū)一中高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖，圖乙表示番茄在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中細(xì)胞器a是_________，物質(zhì)①和④分別是_________、_________。

（2）若某葉肉細(xì)胞c、d、g、h過(guò)程都不進(jìn)行，此時(shí)細(xì)胞的生理狀態(tài)對(duì)應(yīng)乙圖中的_____點(diǎn)。

（3）分析圖乙中的兩條曲線，溫度為25℃、光照強(qiáng)度小于2klx時(shí)，采取_________措施有助于提高作物的產(chǎn)量，判斷的根據(jù)是_______________。

（4）由圖乙可知，若某一天溫度為25℃，光照強(qiáng)度大小1klx小于2klx，光照時(shí)間為12小時(shí)，則一晝夜后番茄的干重將___________（填“增加”“減少”“不變”）。

（5）乙圖中C點(diǎn)之前限制光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三上學(xué)期12.23周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】硅酸鹽細(xì)菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長(zhǎng)石、云母）以及磷灰石等分解轉(zhuǎn)化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無(wú)效磷鉀轉(zhuǎn)化為速效養(yǎng)分�，F(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成細(xì)菌肥料，達(dá)到增產(chǎn)目的。硅酸鹽細(xì)菌在無(wú)氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)，下表1是硅酸鹽細(xì)菌m培養(yǎng)基的一種配方。答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，原因是 。

（2）培養(yǎng)硅酸鹽細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作。培養(yǎng)基的滅菌一般采用 法。

（3）表2的名稱是 ，在進(jìn)行接種時(shí)，所有的操作都應(yīng)在 附近進(jìn)行。在采用平板劃線法分離硅酸鹽細(xì)菌時(shí)，第二次及之后的劃線，總是在上一次劃線末端開(kāi)始，這樣做的目的是 。

（4）在進(jìn)行表2所示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對(duì)照，空白對(duì)照的培養(yǎng)基中 ，說(shuō)明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用 培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三上學(xué)期第四次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體，將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，再用秋水仙素處理使染色體加倍，依據(jù)上述材料，判斷錯(cuò)誤的是

A．最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型

B．上述育種方法包含了多倍體育種和單倍體育種

C．第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的

D．最終獲得的后代都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省高二實(shí)驗(yàn)班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人因意外事故頭部受傷，可以看懂文字，聽(tīng)懂別人說(shuō)話，但是不能口頭表達(dá)。該病人大腦受傷的區(qū)域可能是

A．運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 B．書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞

C．視覺(jué)性語(yǔ)言中樞 D．聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞

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