【題目】圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線的比較,其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù);K對(duì)策生物通常個(gè)體大,壽命長(zhǎng),生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù);圖乙是種群的數(shù)量變化。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是________(填r對(duì)策K對(duì)策)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時(shí)也能迅速回升,最終形成一種S型增長(zhǎng)曲線。

(2)K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于________(填SX)點(diǎn)時(shí),都會(huì)趨向該平衡點(diǎn),因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為____________。

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的曲線的增長(zhǎng)趨勢(shì),此時(shí)需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的________參數(shù)來(lái)有效控制鼠害。

(4)圖乙曲線是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇,緩解草原的鼠患,曲線表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是 。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡,則圖中α的角度將會(huì)________。

【答案】

(1)r對(duì)策

(2)S 環(huán)境容納量(K值)

(3)λ

(4)e-f 增大

【解析】

(1)已知r對(duì)策生物通常個(gè)體小,壽命短,生殖力強(qiáng)但存活率低,親代對(duì)后代缺乏保護(hù);K對(duì)策生物通常個(gè)體大,壽命長(zhǎng),生殖力弱但存活率高,親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。家鼠的壽命短,繁殖快,屬于r對(duì)策生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時(shí)也能迅速回升。

(2)由圖可知,K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于S點(diǎn)時(shí),都會(huì)趨向該平衡點(diǎn),因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,即環(huán)境所能容納的該種群的最大值,稱為環(huán)境容納量(或K值)。

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的J型增長(zhǎng),J型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)方程模型可表示為:t年后種群數(shù)量Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍),此時(shí)需控制J型增長(zhǎng)模型中的λ參數(shù)來(lái)有效控制鼠害。

(4)分析圖乙,曲線中種群數(shù)量在ef段明顯下降,說(shuō)明此時(shí)間段內(nèi)蛇對(duì)鼠的捕食增加,明顯發(fā)揮效應(yīng)。若蛇部分死亡,則對(duì)鼠的捕食能力降低,鼠數(shù)量下降幅度減緩,α的角度增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于模型建構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是( )

A. 對(duì)認(rèn)知對(duì)象作出簡(jiǎn)化的概括性的描述

B. 模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等

C. 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

D. 制作模型時(shí),科學(xué)性、準(zhǔn)確性是第一位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程如下所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個(gè)種群

B. 若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離

C. 根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存

D. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1):該野外調(diào)查小組的研究方法叫做________。圖1顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________。

(2)調(diào)查小組對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌如圖2),并進(jìn)行生物多樣性研究:樹木A與樹木B之間的差異屬于________多樣性,主要是由________________引起的。樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于________多樣性。

(3)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示單位:株/m2

年份

植物

2001

2002

2003

2004

2005

A

10.0

9.2

8

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

C

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

D

3.0

2.0

0.4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是________;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害,其主要原因是________________。

(4)3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第________年,第2030年種群的增長(zhǎng)率為________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異及育種的敘述,正確的是

A基因?yàn)樽兙哂须S機(jī)性,其突變方向由環(huán)境決定

B基因自由組合可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

C誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀

D單倍體植株長(zhǎng)的弱小,并且一定是不育的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程,研究人員向胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射一定量3H標(biāo)記的亮氨酸后,追蹤觀察放射性在細(xì)胞內(nèi)的分布情況,正確的結(jié)果是( 。

A. 培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜外能觀察到3H標(biāo)記

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

C. 高爾基體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

D. 3H標(biāo)記先出現(xiàn)在高爾基體后到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒性腸胃炎的發(fā)病癥狀主要是:嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等,回答下列問(wèn)題:

(1)嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓__________,引起下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,刺激垂體釋放___________,減少水分散失。

(2)發(fā)熱時(shí)體溫很少會(huì)超過(guò)41℃,這是因?yàn)榇藭r(shí)機(jī)體會(huì)釋放出某些內(nèi)源性降溫物質(zhì),阻止體溫的無(wú)限上升,這種調(diào)節(jié)機(jī)制是___________。

(3)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率(單位時(shí)間內(nèi)的興奮次數(shù))與體溫變化之間的關(guān)系如右圖所示,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度。由圖可知,當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率______(“低于”、“高于”或“等于”)熱敏神經(jīng)元的放電頻率,S點(diǎn)向______移。此過(guò)程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖,已知 I1 為攜帶者。可以準(zhǔn)確判斷的是( )

A. 該病為常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ4 是攜帶者

C. Ⅱ6 是攜帶者的概率為 1/2

D. Ⅲ8 是正常純合子的概率為 1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正;蚝椭虏』蛑瞥商结槍(duì)家系中14號(hào)四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測(cè),結(jié)果如圖2。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測(cè)時(shí)所形成的雜交帶

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2 / 3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1 / 8

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