下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述不正確的是( 。
A、大力植樹(shù)造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一
B、生物圈有多層次的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性往往比較高
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專(zhuān)題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
2、生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值,如森林和草地對(duì)水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用.
解答: 解:A、大力植樹(shù)造林可以促進(jìn)植物的光合作用,改善能源結(jié)構(gòu)能夠減少二氧化碳的釋放,A正確;
B、生物多樣性程度越高,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),B正確;
C、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成負(fù)相關(guān),即抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性則低,C錯(cuò)誤;
D、濕地的蓄洪防旱屬于生態(tài)功能,是生物多樣性的間接價(jià)值,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家分離出動(dòng)物細(xì)胞中某種細(xì)胞器的各種成分,對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和二苯胺試劑進(jìn)行檢測(cè).發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使二苯胺試劑呈現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng).則該細(xì)胞器最可能是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)
②被形容為“生命的燃料”的糖類(lèi)
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi).
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的ABO血型系統(tǒng)由3三個(gè)等位基因IA、IB、i決定,通過(guò)調(diào)查一個(gè)由400個(gè)個(gè)體組成的樣本,發(fā)現(xiàn)180人是A型血,144人是O型血,從理論上推測(cè),該人群中血型為B的人應(yīng)該有( 。
A、24人B、36人
C、52人D、76人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種,在自然狀態(tài)下一般不能自由交配,即使交配成功,產(chǎn)生的后代騾也是不可育的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 。
A、地理隔離B、生殖隔離
C、誘變育種D、無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)或操作中,采用的技術(shù)手段相似的一組是( 。
①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水   
②肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌   
④證明DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制.
A、①④B、②④C、①②D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,探究保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的條件.下列設(shè)計(jì)中不合理的是( 。
A、瓶?jī)?nèi)各種生物間有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量應(yīng)合理
C、向瓶?jī)?nèi)通往空氣以保證生物有氧呼吸
D、給予生態(tài)瓶適當(dāng)?shù)墓庹?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、氨基酸、葡萄糖、含氮堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
D、核糖、含氮堿基、磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問(wèn)題.
人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成,一個(gè)珠蛋白分子包括兩條a鏈和兩條非a鏈.每一條a鏈由141個(gè)氨基酸組成,控制珠蛋白鏈的基因位于第16號(hào)染色體上,每個(gè)16號(hào)染色體上有2個(gè)基因控制a鏈的合成,如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使a鏈全部或者部分不能合成,則引起a海洋性貧血,這是一種在我國(guó)南方各省發(fā)病率較高的遺傳。
(1)未成熟的紅細(xì)胞內(nèi),參與a鏈合成的細(xì)胞器是
 
.理論上說(shuō),要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈,最多時(shí)可有
 
種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸.
(2)上述實(shí)例表明,基因控制性狀的方式之一是
 

(3)如圖是運(yùn)用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測(cè)到的人3種細(xì)胞中4種基因及其活性狀態(tài).基因是否有活性是指能否被轉(zhuǎn)錄成RNA.用探針檢測(cè)基因是否有活性依據(jù)的基本原理是
 
.圖中細(xì)胞A的名稱(chēng)
 

(4)如圖顯示在所有代謝的細(xì)胞中都有活性的基因是
 
,其表達(dá)產(chǎn)物的合成場(chǎng)所和生理作用分別是
 

(5)決定a鏈的兩對(duì)基因在傳種接代過(guò)程中是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明:
 

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