14．下面哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)（　　）
①轉(zhuǎn)氨酶�、谝葝u素�、劭贵w�、苄约に亍、菀鹊鞍酌�   ⑥呼吸氧化酶�、哐t蛋白�、嘌獫{蛋白．
A．①②⑤⑦B．③④⑥⑦C．②③⑤⑧D．①⑤⑥⑧

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面附著的核糖體主要合成的是分泌蛋白．

解答 解：①轉(zhuǎn)氨酶是胞內(nèi)蛋白，①錯(cuò)誤；
②胰島素屬于分泌蛋白，②正確；　
③抗體屬于分泌蛋白，③正確；　
④性激素屬于脂質(zhì)，④錯(cuò)誤；　
⑤胰蛋白酶屬于分泌蛋白，⑤正確；
⑥呼吸氧化酶屬于胞內(nèi)蛋白，⑥錯(cuò)誤；　
⑦血紅蛋白屬于胞內(nèi)蛋白，⑦錯(cuò)誤；　
⑧血漿蛋白屬于分泌蛋白，⑧正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)的生物大分子的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．都由若干個(gè)單體組成，組成元素都有C、H、O、N

B．生物大分子合成時(shí)都需要模板并消耗能量

C．某些生物大分子能存在于內(nèi)環(huán)境中維持滲透壓

D．均要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物頂端優(yōu)勢(shì)的說(shuō)法不正確的是

A．去除頂芽，會(huì)促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)

B．保留頂端優(yōu)勢(shì)有利于提高棉花產(chǎn)量

C．切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制

D．頂端優(yōu)勢(shì)的存在能使植物爭(zhēng)得更多的陽(yáng)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式（　�。�
A．二氧化碳B．碳酸鹽C．碳酸D．碳水化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該神經(jīng)元興奮時(shí)，④中的物質(zhì)釋放與①有關(guān)
B．若刺激A點(diǎn)，圖中電表B將出現(xiàn)方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)
C．一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體形成突觸
D．突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后，一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色變化反應(yīng)條件
A酒精重鉻酸鉀溶液藍(lán)色酸性條件
B還原性糖斐林試劑磚紅色水浴加熱
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要加熱
D脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色不需要加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖，字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答）．
（2）如果對(duì)該區(qū)域某種鼠種群密度進(jìn)行調(diào)查，通常采用的方法是標(biāo)志重捕法，某種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•y），則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為20%；  A固定的能量中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是400J/（cm2•y）．
（4）此草原正向森林演替，在演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）整個(gè)生物群落中排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②③為兩種細(xì)胞器，它們的名稱依次是液泡、高爾基體．
（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是①（填序號(hào)）；
（3）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①④⑤（填序號(hào)）；
（4）該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有①④（填序號(hào)）；
（5）圖示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．同位素標(biāo)記法是科學(xué)研究中常用的方法．下列所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論錯(cuò)誤的（　�。�
同位素應(yīng)用
A35S標(biāo)記噬菌體，證明DNA是遺傳物質(zhì)
B15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式
C3H用3H標(biāo)記氨基酸，可以探究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程
D18O分別標(biāo)記糖類和氧氣，證明呼吸作用過(guò)程中CO2和H2O中的氧的來(lái)源
A．AB．BC．CD．D

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