假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為，a與b是 “此消彼長(zhǎng)”的同步性變化關(guān)系，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列敘述正確的是：（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

B．若引入一種以d為食的動(dòng)物，則c的總量會(huì)銳減后再急升

C．當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

D．若d的生物量增加1Kg，則理論上至少需要a的生物量是100Kg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學(xué)）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述，正確的是 （ ）

A．精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)

B．組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸

C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含硫元素

D．與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將相同的4組新鮮馬鈴薯?xiàng)l分別浸入4種溶液中,1 h后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述正確的是( )

溶液

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

質(zhì)量變化率

+8%

-6%

-4%

0

A．Ⅰ的濃度最低

B．Ⅱ的濃度較Ⅲ低

C．Ⅳ的濃度最高

D．Ⅳ可能是蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素。其配方如下：

其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（ ）

A．Ca2+ B．SO42+ C．Zn2+ D．H2PO4-

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)

B．a(chǎn)′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能

C．此實(shí)驗(yàn)可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

D．若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無(wú)光處理，則a′和b′均表現(xiàn)為不生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A．如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹林

B．反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C．在群落演替過(guò)程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

D．黃鼠狼遇到危險(xiǎn)會(huì)由肛門排臭氣，屬于行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江余杭高級(jí)中學(xué)高三第二學(xué)期理綜訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引進(jìn)的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是

A．突觸2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用后的去向包括被突觸后膜吸收

B．a(chǎn)→b過(guò)程（不包括a點(diǎn)和b點(diǎn)）中，離子通道甲處于開放狀態(tài)

C．B處膜電位一直為-65mV,可以確定Gly使后膜上的陽(yáng)離子通道打開

D．突觸Ⅰ處產(chǎn)生的局部電流可以雙向傳導(dǎo)，傳到B點(diǎn)的時(shí)間比A點(diǎn)長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是

A． ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是兩個(gè)完全可逆的過(guò)程

B．隨著溫度的降低，酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降

C．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

D．可用過(guò)氧化氫為底物來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示夏季晴朗的一天，封閉的大棚里菠菜在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化曲線（單位：mg/h）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在5點(diǎn)到20點(diǎn)之間，影響菠菜O2吸收和釋放速率的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、CO2濃度，5點(diǎn)到6點(diǎn)之間，O2吸收速率逐漸下降的主要原因是5點(diǎn)開始，隨著光照逐漸增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)．
（2）6點(diǎn)和19點(diǎn)時(shí)，O2吸收速率為0，原因是光合作用速率與呼吸作用速率相等．中午時(shí)，O2釋放速率有所下降的原因是氣孔關(guān)閉，植物吸收的CO2減少，光合作用速率下降．
（3）20點(diǎn)到24點(diǎn)之間，造成O2吸收速率下降的外界因素是溫度（下降）．如果分別檢測(cè)0點(diǎn)和24點(diǎn)時(shí)大棚內(nèi)的O2濃度，濃度比較高的是24點(diǎn)時(shí)．
（4）圖中陰影部分的面積代表的是6點(diǎn)到19點(diǎn)之間，菠菜釋放的氧氣總量．

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