A、①③⑤⑥ | B、①②③④ |
C、①②③⑤⑥ | D、②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)時,紅細(xì)胞破裂后直接過濾能獲得較純的細(xì)胞膜 |
B、模型方法就是指借助具體的實(shí)物,對認(rèn)識的對象進(jìn)行形象化描述 |
C、孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉 |
D、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察細(xì)胞中線粒體的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、①③②④⑤ |
C、①②④③⑤ |
D、①④③②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②均為選擇透過性膜 |
B、與光合作用有關(guān)的色素分布在③上 |
C、③基粒是由一個個圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成 |
D、與光合作用有關(guān)的酶只分布在③上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、pH值增大對酶催化效率的影響 |
B、植物呼吸速率與溫度的關(guān)系 |
C、ATP生成量與氧氣濃度之間的關(guān)系 |
D、酶的催化效率與溫度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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