甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料.為了提高酒精產(chǎn)量,需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題.
(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對(duì)甘蔗進(jìn)行大規(guī)模種植,在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行
 
、
 
,兩項(xiàng)工作.
(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中,需要與
 
等激素的作用.
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行
 
.然后在
 
(A.固體  B.液體  C.選擇  D.鑒別)培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加
 
,在該培養(yǎng)基中挑選
 
菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌.
(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是
 
.某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是
 
考點(diǎn):微生物的利用,植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等).②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
2、消毒和滅菌:外植體可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌.
3、本題還需緊扣題干中“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌”答題.
解答: 解:(1)在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,需要對(duì)甘蔗外植體進(jìn)行酒精消毒.
(2)在將外植體培養(yǎng)成幼苗的過(guò)程中,需要生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素的作用.
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行誘變處理(或:紫外線照射、人工誘變),然后采用平板劃線法(或:稀釋涂布平板法)將菌種接種在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇培養(yǎng).酵母菌具有耐高糖和耐酸特性,故該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)、酸,能在該培養(yǎng)基中形成的菌落即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌.
(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素;在植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,植物激素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:
(1)培養(yǎng)基滅菌(高壓蒸汽滅菌)       外植體消毒
(2)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素
(3)誘變處理(或:紫外線照射)     AC      高濃度蔗糖(或葡萄糖)、酸     能在(選擇)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的
(4)MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素      細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素使用順序不對(duì)(或兩者濃度配比不對(duì))
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)、微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),能緊扣根據(jù)題干要求“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌”答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,圖甲中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中①③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
,
 

(2)光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中
 
,用于③過(guò)程中
 
.有氧呼吸過(guò)程第一階段的場(chǎng)所是
 
,產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有
 

(3)CO2濃度主要影響光合作用的
 
 反應(yīng),如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將
 

(4)圖乙表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是
 
.在C時(shí)刻光合作用的速率是
 
mg/dm2.h CO2
(5)據(jù)圖乙推測(cè),在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一對(duì)夫婦,女為色盲患者,男正常,則這對(duì)夫婦生出患病男性的概率是
 
.如果他們進(jìn)行了產(chǎn)前診斷,則醫(yī)生建議他們生
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1957年奧德姆對(duì)銀泉水體生態(tài)系統(tǒng)的能量分析獲得的數(shù)據(jù)列于下表中,根據(jù)該資料分析說(shuō)明下列問(wèn)題:已知生產(chǎn)者的呼吸量為其固定的太陽(yáng)能總量的55.6%,該系統(tǒng)能量沿著生產(chǎn)者-消費(fèi)者結(jié)構(gòu)的食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次傳遞的平均效率約為( 。
營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入能量數(shù)
(kg/m2?a)
呼吸消耗能量數(shù)
(kg/m2?a)
501.1
142.079.1
15.913.2
0.90.5
分解者221.7192.5
A、5.7%B、10%
C、11.3%D、55.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中Ⅰ、Ⅱ分別為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)Ⅰ過(guò)程中,需先給小鼠反復(fù)注射一種純化的
 
,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),才能從其脾臟中獲得大量已免疫的B淋巴細(xì)胞.
(2)在①過(guò)程完成后,需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和培養(yǎng),使
 
 
(細(xì)胞)都死亡,在該培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的甲細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

(3)在將甲細(xì)胞進(jìn)行體外或體內(nèi)培養(yǎng)前,還需對(duì)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行
 
 
,多次篩選,以獲得足夠數(shù)量的能分泌特定抗體的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于突觸的敘述,正確的是( 。
A、突觸完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B、突觸包括突觸前膜和突觸后膜兩部分
C、突觸小泡中存在的神經(jīng)遞質(zhì)是大分子物質(zhì)
D、突觸前膜上存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題
C、孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)演繹法總結(jié)出經(jīng)典的遺傳基本規(guī)律
D、卡爾文用同位素標(biāo)志法追蹤C(jī)元素轉(zhuǎn)化途徑14CO214C3→(14CH2O)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

做檢測(cè)生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選用( 。
A、大豆種子B、花生種子
C、玉米種子D、水稻種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜具有( 。
A、分泌作用B、吞噬作用
C、一定的流動(dòng)性D、選擇透過(guò)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案