下表是玉米的基因型與性別的對應關系,已知B、b和T、t獨立遺傳.雜交實驗中,基因型為BbTt的玉米植株自交得到F1,若將F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株與雄株的比例為( 。
基因型 B和T同時存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:基因型為BbTt的玉米植株做親本,自交得F1代,F(xiàn)1中的雌雄同株的基因型是
1
9
BBTT、
2
9
BbTT、
2
9
BBTt、
4
9
BbTt,F(xiàn)1中產(chǎn)生BT、Bt、bT、bt四種配子,其比例是9:3:3:1,根據(jù)棋盤法可以得出bbT_:( _ _tt)=9:8.
解答: 解:F1中的雌雄同株異花植株:其基因型及比例4BbTt:1BBTT:2BbTT:2BbTt.由此可推知:(把兩對性狀分開研究)B的基因頻率=
2
3
,b的基因頻率=
1
3
.T的基因頻率=
2
3
,t 的基因頻率=
1
3
.又F1中的雌雄同株異花植株相互交配,即就是自由交配,則F2代中BB=
4
9
、Bb=
4
9
、bb=
1
9
.同理TT=
4
9
、Tt=
4
9
、tt=
1
9
.F2代中雌B_tt+bbtt=
4
9
×
1
9
+
4
9
×
1
9
+
1
9
×
1
9
=
9
81
;F2代中雄株bbT_=
1
9
×
4
9
+
1
9
×
4
9
=
8
81
.則F2代中雌、雄株的比例是=9:8.
故選:C.
點評:本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關知識,意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通過DNA損傷修復可使DNA在復制過程中受到損傷的結構大部分得以恢復.如圖為其中的一種方式--切除修復過程示意圖.下列有關敘述不正確的是( 。
A、圖示過程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等的共同作用
B、圖中二聚體的形成可能受物理、化學等因素的作用所致
C、圖示過程涉及到堿基互補配對原則
D、DNA損傷修復降低了突變率,保持了DNA分子的相對穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家.綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質的功能.如圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:
注:圖中通過過程①、②形成重組質粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質粒.限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點.
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來?并說出理由:
 

(2)過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時,采用最多的方法是
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因,其作用是
 
.獲得的轉基因克隆豬,可以通過對抗原表達基因的改造從而解決的醫(yī)學難題是:可以避免
 

(4)目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是:
 
(用數(shù)字表示).
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列    ②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列  
③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)    ④表達出藍色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構和功能的說法正確的有( 。
①葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細胞核等細胞結構能產(chǎn)生水
②[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而消耗
③光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中
④核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道
⑤核仁與核糖體的形成密切相關,沒有核仁的細胞無法形成核糖體.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A、能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動往復循環(huán)
B、農(nóng)作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益
C、當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級;由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D、由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,基因Y和y都不能表達.現(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是(  )
A、4種,9:3:3:1
B、2種,13:3
C、3種,12:3:1
D、3種,10:3:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有四種DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷,最有可能來自嗜熱菌(生活在高溫環(huán)境中)的是( 。
A、含胸腺嘧啶32%的樣品
B、含腺嘌呤17%的樣品
C、含腺嘌呤30%的樣品
D、含胞嘧啶15%的樣品

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(  )
A、1:3、1:2:1和3:1
B、3:1、1:2:1和1:3
C、1:2:1、4:1和3:1
D、3:1、1:1:1:1和3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類常色體上β-珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導致地中海貧血.一對皆患地中海盆血的夫妻生下了一個正常的孩子,這對夫妻基因型可能為( 。
A、Aa 和 AA+
B、AA 和 Aa
C、aa 和 aa
D、AA 和 AA+

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