分析 分析圖甲:該曲線表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.該條件下光合作用強度應該大于呼吸作用強度,所以實線表示CO2的吸收量,即真正光合作用速率,而虛線表示呼吸作用釋放的CO2量.比較兩曲線可看出,實現(xiàn)先于虛線下降,所以與光合作用有關的酶對高溫更為敏感.
圖乙中,a點只進行呼吸作用;b點為光補償點,此時光合作用等于呼吸作用;c點為光飽和點,即達到最大光合速率.
分析圖丙,圖中A植物的光補償點和光飽和點均高于B植物,說明A植物為喜陽植物,B植物為喜陰植物.
解答 解:(1)由甲圖可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感.
(2)從乙圖縱坐標可知,此圖中用植物單位時間氧氣釋放量(或氧氣釋放速率)表示植物的光合作用速率.
(3)由甲圖可知,當環(huán)境溫度為40℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以該植物的有機物凈積累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h.在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大,即植物的有機物凈積累量最多,理論上,此時的植物生長狀況達到最佳.乙圖b點代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若將乙圖從30℃改變?yōu)?5℃,從甲圖可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,應增大光照強度,所以乙圖中的b點應向右移.
(4)乙圖中,當光照強度為0時,葉肉細胞只進行呼吸作用,此時能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.
(5)由分析可知,B植物屬于喜陰植物,因此更適合在弱光下生長;若光照強度為大于X小于Y時,一晝夜(12h光照),由于B植物白天的凈光合速率大于1,而夜間呼吸速率等于1,因此能正常生長;而A植物白天的凈光合速率小于2,而夜間的呼吸速率為2,因此一晝夜不能正常生長.若光照強度為Z,A植物的凈光合速率為8,則一晝夜(12h光照)A植物單位面積二氧化碳的凈吸收量=8×12-2×12=72(mg/m2.b),根據(jù)光合作用的反應式:6CO2:1葡萄糖=264:180,因此積累的葡萄糖為49.1(或49)(mg).
故答案為:
(1)光合
(2)植物單位時間氧氣的釋放量(或氧氣的釋放速率)
(3)0 30℃右
(4)細胞質基質、線粒體
(5)B B 49.1(或49)
點評 本題以光合作用和呼吸作用為核心考點,著重考查溫度影響呼吸作用的曲線,溫度、光照強度影響光合作用的曲線,其中溫度是通過影響相關酶的活性來影響光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的審圖能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西省桂林市高一上學年期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員研究大雁的遷徙,其研究對象屬于生命系統(tǒng)的那個結構層次
A.個體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能滲透吸水的一定是植物細胞 | |
B. | 小分子進出質膜的方式一定是被動轉運 | |
C. | 進出細胞的物質一定都通過質膜 | |
D. | 主動轉運一定有載體蛋白參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是具有遺傳效應的核酸分子片段 | |
B. | 遺傳信息通過轉錄由DNA傳遞到RNA | |
C. | 親代DNA通過復制在子代中表達遺傳信息 | |
D. | 細胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查人群中某遺傳病的發(fā)病率時,選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
B. | 孟德爾以果蠅為研究材料,通過雜交實驗證明了基因位于染色體上 | |
C. | 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液 | |
D. | 可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響 |
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