【題目】關(guān)于胚胎分割的敘述正確的是（ ）

A.選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的原腸胚

B.囊胚階段分割注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要等分

C.需在電子顯微鏡下進(jìn)行操作

D.用解剖刀切開(kāi)后用鑷子迅速取出

【答案】B

【解析】

胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胞胎或多胎的技術(shù)。

A、選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，A錯(cuò)誤；

B、囊胚階段分割時(shí)，注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要均等分割，以免影響進(jìn)一步發(fā)育，B正確；

C、需在實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀下進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、用解剖刀切開(kāi)后用吸管吸出，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體小野果。下圖為某科研小組以基因型為aa的野生獼猴桃種子為實(shí)驗(yàn)材料，培育抗蟲(chóng)無(wú)子獼猴桃新品種的過(guò)程。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A. 過(guò)程①、②的原理可能是基因突變B. 過(guò)程④、⑦可能都用到秋水仙素

C. 過(guò)程⑤的兩個(gè)親本存在生殖隔離D. 過(guò)程⑥得到的個(gè)體中沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察分析圖后回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲表示的物質(zhì)名稱為____________，在細(xì)胞中由圖甲物質(zhì)組成的大分子物質(zhì)主要分布在___________（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）。

（2）圖乙5所示結(jié)構(gòu)是________的一部分，圖中不可能存在的堿基是__________。

（3）若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，實(shí)驗(yàn)步驟是制片→________→沖洗涂片→染色→觀察，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用生理鹽水的目的是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙代表物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)），丙表示甲、乙兩者的共性（或相同點(diǎn)）。則下列選項(xiàng)中不正確的是（）

A. 甲：真核細(xì)胞；乙：原核細(xì)胞；丙：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA

B. 甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮的堿基組成一樣、都有磷酸

C. 甲：糖原；乙：纖維素；丙：構(gòu)成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖

D. 甲：DNA;乙：基因；丙：構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌過(guò)程和調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析正確的是( )

A. “刺激”一般由低血糖引起 B. “激素Ⅰ”的靶器官是下丘腦

C. “激素Ⅱ”是促甲狀腺激素釋放激素 D. 所示的激素調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蓮藕是廣泛用于觀賞和食用的植物，研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體，其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%，但固定CO2酶的活性顯著高于普通蓮藕。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2表示某細(xì)胞器中的膜結(jié)構(gòu)和其上所發(fā)生的部分生化反應(yīng)。請(qǐng)分析回答。

(1)蓮藕極易褐變，這是由細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將蓮藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度，原因是__________________。

(2)如圖1所示，光照強(qiáng)度大于a時(shí)，突變體的暗反應(yīng)強(qiáng)度_____(填“低于”、“高于”或“等于”)普通蓮藕；在2000mol·m-2·s-1的光強(qiáng)下，突變體蓮藕總光合速率比普通蓮藕高__________%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(3)圖2所示的膜結(jié)構(gòu)是_______膜，此處產(chǎn)生的O2可到達(dá)_______(填具體場(chǎng)所)參與有氧呼吸。

(4)提取普通蓮藕葉綠體中的色素，用圓形濾紙層析分離色素，裝置如圖3中A所示，分離結(jié)果如圖3中B所示，①~④表示色素帶。突變體的色素帶中與普通蓮藕具有較大差異的是________(填序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是

①a為mRNA，b、c、d、e為DNA

②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

③合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體

④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

A.①③B.①④C.③④D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠素提取的敘述,錯(cuò)誤的是　（ ）

A. 菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 B. 用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素

C. 加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞 D. 研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段

B. 著絲粒分裂只發(fā)生在DE、NR段

C. GH段和RP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D. MN段相對(duì)于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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