【題目】下圖中①②代表有氧呼吸的相關(guān)場所,甲代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①和②都具有雙層生物膜
B. ②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C. ①和②中都能產(chǎn)生[H]
D. 甲一定進(jìn)入線粒體
【答案】C
【解析】試題分析:本題是對有氧呼吸具體過程的考查.分析題圖可知,①是有氧呼吸的第一階段的場所,是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②是有氧呼吸第二階段的場所,是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(原核生物),甲是丙酮酸.
解:A、,①是有氧呼吸的第一階段的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②是有氧呼吸第二階段的場所線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),都沒有膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、②中所含的酶為有氧呼吸有關(guān)的酶,而乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸的第一階段和第二階段都產(chǎn)生[H],C正確;
D、甲不一定進(jìn)入線粒體,如發(fā)生在原核細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】富集培養(yǎng)是從微生物混合群開始,對特定種的數(shù)量比例不斷增高而引向純培養(yǎng)的一種培養(yǎng)方法。從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯(環(huán)境污染物)降解的關(guān)鍵酶,下圖示意用富集方法從土壤中分離聯(lián)苯降解菌的過程。請分析回答:
(1)①②③過程目的是___________________________。
(2)進(jìn)行⑤過程的目的是_________________,可采用____________法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。在⑤過程中,首先要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,目的是________________________________________。
(3)在⑥和⑦的實(shí)驗(yàn)檢測過程中,作為對照組的是________________組,設(shè)置實(shí)驗(yàn)組的目是_________________________________________________________________ 。
(4)若用此方法從土壤中分離自生固氮菌,菌落在平板上培養(yǎng)時(shí)間不宜過長的原因是__________________________。配置的培養(yǎng)基中所需的營養(yǎng)物質(zhì)有____________
A、碳源 B、氮源 C、生長因子 D、水分 E、無機(jī)鹽
(5)某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,請你寫出分離得到純度較高的自生固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)原理__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示。據(jù)圖分析回答:
(1)甲、乙、丙中表示下丘腦對內(nèi)分泌腺分級調(diào)節(jié)模式的是(_________)。
(2)若激素甲是甲狀腺激素,促進(jìn)其分泌的激素有___________________,它的分泌還有反饋調(diào)節(jié),反饋調(diào)節(jié)的靶腺為____________。激素能“定向”作用于相應(yīng)的靶器官(組織),主要機(jī)制在于______________________。
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中模式(__________),它由_______合成,作用的靶器官及其部位是__________。_______可刺激該激素分泌量增加。它的調(diào)節(jié)意義在于____________。
(4)血糖升高,可以直接刺激胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加;也可通過圖中模式(__________)進(jìn)行調(diào)節(jié),使胰島素分泌增加。如果胰島素分泌不足,細(xì)胞攝取葡萄糖、氨基酸等_______(增加/減少);甘油三酯等物質(zhì)分解______________(增加/減少)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為機(jī)體調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的清除功能
B.圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
C.坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著生長,但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海,對多種生物造成毒害。有關(guān)該污染物的部分研究如下,請回答:
(1)較低濃度的有機(jī)錫即能抑制軟體動(dòng)物雌性個(gè)體的雌性激素合成,這些雌性個(gè)體的繁殖功能有何變化?____。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮,請推測其細(xì)胞免疫和體液免疫功能各有何變化?_________。
(2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變(如下圖),請預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境中較高濃度的葡萄糖會(huì)抑制細(xì)菌的代謝與生長。某些細(xì)菌可通過 SgrSRNA進(jìn)行調(diào)控,減少葡萄糖的攝入從而解除該抑制作用。其機(jī)制如下圖所示:
請據(jù)圖回答
(1)生理過程①發(fā)生的場所是___________,此過程需要以___________作為原料,并在___________酶催化下完成。
(2)生理過程②中,_________能夠識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,還能精確地與mRNA上的___________進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對。
(3)簡述細(xì)菌通過 SgrSRNA的調(diào)控減少對葡萄糖攝入的機(jī)制。(寫出兩點(diǎn)即可) _____________________________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)的某些調(diào)節(jié)模式,A、B表示不同區(qū)域,C、D、E代表不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a代表神經(jīng)纖維上的一個(gè)點(diǎn)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中D代表反射弧的__________,C最可能代表的是某種___________。
(2)a點(diǎn)處于靜息狀態(tài)時(shí),其膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為_______________;刺激D處,興奮在a處以___________的形式__________(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo)。
(3)當(dāng)膀胱貯尿達(dá)到一定程度時(shí),刺激膀胱壁感受器,興奮沿盆神經(jīng)傳入__________中低級排尿中樞,同時(shí)上行傳導(dǎo)至某處產(chǎn)生尿意,產(chǎn)生尿意的過程為____________(用箭頭和圖中的大寫字母表示)。如果環(huán)境許可,大腦皮層發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)沿盆神經(jīng)傳出,最終使膀胱壁的平滑肌收縮,尿道內(nèi)括約肌和外括約肌舒張,使尿排出;如果條件不許可,大腦皮層也可對低級中樞起抑制作用。這說明_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析有關(guān)光合作用的資料,回答問題.圖為植物光合作用過程示意簡圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,數(shù)字表示反應(yīng)過程,PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng).
(1)圖中過程①發(fā)生的場所是__.
(2)圖中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是__(PSⅠ/PSⅡ).
(3)寫出圖中編號的名稱:
B__ D__ 乙__③__
(4)當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降,但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是__
A.光照強(qiáng)度、CO2濃度 B.光照強(qiáng)度、溫度
C.CO2濃度、光照強(qiáng)度 D.溫度、CO2濃度
(5)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加,這是因?yàn)?/span>__.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物體中赤霉素(GA)可以調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平,從而促進(jìn)植物的生長,具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示.束縛IAA無活性,可以與IAA相互轉(zhuǎn)變.其中,①~③表示調(diào)節(jié)效應(yīng).
(1)IAA的化學(xué)本質(zhì)是_____.
(2)據(jù)圖1分析GA對IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是:①_____;②_____;③_____(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制).
(3)為研究IAA和GA對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),某課題組選取了甲~戊五種矮生豌豆突變體(生長速率依次遞增).現(xiàn)將一定濃度的IAA和GA溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如圖2所示.據(jù)圖分析,下列分析正確的是_____
A.圖中對照組均沒有生長
B.體外噴施IAA能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長
C.IAA和GA共同作用后效果更好
D.同一濃度IAA對不同突變體的作用效果不同
E.GA的作用效應(yīng)與各突變體的原有生長速率成反比
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