種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí)，需要在行間種植一些普通的非轉(zhuǎn)基因棉花．這種做法的主要目的是（　　）
A、保護(hù)物種多樣性
B、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
C、保護(hù)害蟲的天敵
D、減緩害蟲抗生基因頻率增加的速率
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：人們?cè)诜N植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過程中采取的這種做法不是為了維持棉田物種多樣性，因?yàn)槊尢锸侨斯ぴ诰S持的，要獲得更多的棉花，不需要像自然生態(tài)系統(tǒng)那樣，要保護(hù)物種多樣性．種農(nóng)田的目的就是獲得農(nóng)作物的物質(zhì)和能量．不是為了保護(hù)害蟲的天敵，那樣棉花的物質(zhì)和能量就會(huì)通過害蟲流入到害蟲天敵體內(nèi)，棉花產(chǎn)量會(huì)減少．但棉鈴蟲自身的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變，可能產(chǎn)生抗藥性，為了減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度，采取在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食，棉鈴蟲抗性基因頻率變化就會(huì)減慢，防治棉鈴蟲效果就可以持久．
解答： 解：A、棉田是人工在維持的，要獲得更多的棉花，不需要像自然生態(tài)系統(tǒng)那樣，要保護(hù)物種多樣性，A錯(cuò)誤；
B、種農(nóng)田的目的就是獲得農(nóng)作物的物質(zhì)和能量，不是為了維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、不是為了保護(hù)害蟲的天敵，那樣棉花的物質(zhì)和能量就會(huì)通過害蟲流入到害蟲天敵體內(nèi)，棉花產(chǎn)量會(huì)減少，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治．大田種植的全是轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí)，會(huì)使棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度加快，而間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物則能減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以接近生活實(shí)際的題材為背景，考查了基因工程的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)．考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系、學(xué)以致用的意識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某XY型性別決定的試驗(yàn)動(dòng)物，正常體細(xì)胞中有26條常染色體．下圖是科學(xué)家對(duì)其一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果．該試驗(yàn)動(dòng)物鼻的高矮受一對(duì)等位基因控制，基因型BB為高鼻，Bb為中鼻，bb為矮鼻．長(zhǎng)毛與短毛受另一對(duì)等位基因控制（用C、c表示），只要有一個(gè)C基因就表現(xiàn)為長(zhǎng)毛．以下有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該動(dòng)物體內(nèi)的此染色體上的基因最終都能全部表達(dá)，只是表達(dá)的時(shí)間或細(xì)胞可能不同
B、欲開展該試驗(yàn)動(dòng)物基因組計(jì)劃，應(yīng)測(cè)定15條染色體中的基因序列
C、選用高鼻短毛與矮鼻長(zhǎng)毛兩個(gè)純種品系做雜交實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證基因自由組合定律
D、若該染色體上同時(shí)還有短毛基因c，則一般情況下可用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)該類型遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不能合成ATP的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)是（　　）
A、人體成熟的紅細(xì)胞B、噬菌體
C、葉綠體D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)代謝過程（其中物質(zhì)E和F分別代表兩種無機(jī)物）．下列有關(guān)敘述正確的是
（　�。�
A、人體細(xì)胞可以發(fā)生圖解中的所有過程
B、調(diào)節(jié)①②③④⑥等過程的相關(guān)激素的協(xié)同作用使血糖含量維持相對(duì)穩(wěn)定
C、一個(gè)體重相對(duì)穩(wěn)定、食物中蛋白質(zhì)比例適宜的成年人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生①②過程
D、?過程發(fā)生在線粒體中，物質(zhì)E和F都是內(nèi)環(huán)境的組成物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)，某些重要的化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．相關(guān)描述正確的是（　�。�
A、X元素僅含有N、P，Y元素僅含S
B、①主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，②③只在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、圖中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過程僅有①②
D、c形成C和a形成A都需要模板和酶，且都能生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

大約在70個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)含白化基因的雜合子．一個(gè)雙親正常但有白化病弟弟的正常女子，與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配．問她所生的孩子患白化病的概率是多少（　�。�
A、
1
140
B、
1
280
C、
1
420
D、
1
560

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科目：高中生物 來源： 題型：

將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效的解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問題，使水質(zhì)得到明顯改善，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化過程中，物種多樣性變大，結(jié)構(gòu)變的更復(fù)雜
C、濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定
D、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段（G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)，S期是DNA合成期，G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)，M期是細(xì)胞分裂期）．圖乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量．圖丙表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程某一階段的操作示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）用甲圖中所給的字母加上箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
 
．
（2）圖乙中細(xì)胞數(shù)量有兩個(gè)峰值，左側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞，右側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞．乙圖中兩個(gè)峰值之間（不含峰值）的細(xì)胞對(duì)應(yīng)甲圖中的
 
期細(xì)胞．
（3）利用流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量，需要制作動(dòng)物細(xì)胞懸浮液．可將動(dòng)物組織塊剪碎后再用
 
處理一段時(shí)間，以使細(xì)胞分散開來，再配制成細(xì)胞懸浮液．
（4）觀察發(fā)現(xiàn)：動(dòng)物細(xì)胞在分裂期變圓、黏附力下降，將培養(yǎng)皿輕輕振蕩，分裂期細(xì)胞就會(huì)脫離皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中（如上圖丙所示）．能夠使整個(gè)細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一時(shí)期的方法是
 
．
（5）如果一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間（T）為25h，對(duì)培養(yǎng)皿振蕩后，獲得懸浮于培養(yǎng)液的細(xì)胞100個(gè)，貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞總數(shù)為900個(gè)（其中DNA相對(duì)含量為2的細(xì)胞600個(gè)，DNA相對(duì)含量為4的細(xì)胞200個(gè)）．細(xì)胞周期中各時(shí)期持續(xù)的時(shí)間可以用公式t=
 
表示（N為細(xì)胞總數(shù)，n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)），S期持續(xù)的時(shí)間約是
 
h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將含有兩對(duì)同源染色體且DNA分子都已用32P標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，放在不含32P的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞中，每條染色體中有一條單體含有32P
B、初級(jí)精母細(xì)胞中，半數(shù)的染色體中一條單體含有32P
C、某個(gè)時(shí)期的次級(jí)精母細(xì)胞中，半數(shù)的染色體含有32P
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中所有的染色體都含有32P

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