【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無（ ）

A. 核膜 B. 液泡膜 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞壁

【答案】A

【解析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核，A正確，而不是液泡膜B錯誤。細(xì)胞生物都有細(xì)胞膜，C錯誤。有些真核細(xì)胞也有細(xì)胞壁，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法不正確的是

A. 葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上

B. 衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少

C. 甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機(jī)溶劑

D. 丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L﹣1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能的一切物質(zhì)和條件．請回答：

（1）實驗中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[] ， 通過方式合成多肽（蛋白質(zhì)），可以用試劑檢測．
（2）實驗中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的 ．
（3）上述有機(jī)物各一分子合成的多肽含有個氨基和個羧基，稱為肽，如果上述每一種有機(jī)物的數(shù)目是無限的，由這些有機(jī)物至多可以合成多少種三肽？種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是：

A．語言功能是人腦特有的高級功能

B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字

C．腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)的低級中樞進(jìn)行調(diào)控

D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（ ）

A．細(xì)胞的多樣性 B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

C．生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D．生物界的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. 由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧

B. 當(dāng)①受刺激時，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米的分生區(qū)細(xì)胞中，由C，A，U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有幾種（　�。�
A.3
B.4
C.5
D.6

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同步練習(xí)冊答案