【題目】如圖為人體內甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素。下列敘述不正確的是（ ）

A.所有激素都必須經(jīng)過如圖所示途徑才能調節(jié)生理活動

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌增多

D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小

【答案】A

【解析】

下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可通過反饋作用于下丘腦和垂體，所以，由圖可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。

A、不是所有激素都是分級調節(jié)，如抗利尿激素是由下丘腦分泌，由垂體釋放的，A錯誤；

B、③是甲狀腺激素，可作用于多種細胞和器官，B正確；

C、激素③甲狀腺激素含量降低可通過反饋調節(jié)使①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素分泌增多，C正確；

D、幼體時②促甲狀腺激素和③甲狀腺激素過少會導致成年后身體矮小、智力低下，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①~⑥表示普通光學顯微鏡的不同部件。相關敘述錯誤的是

A.實驗環(huán)境中光線較暗時可用⑥的凹面來對光

B.轉動⑤使鏡筒緩慢下降時應從側面觀察物鏡

C.轉動③④⑤均可改變物鏡與裝片間的距離

D.①上的數(shù)字16和②上的數(shù)字10分別表示相應鏡頭的放大倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位：J/（cm2·a）]，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量。據(jù)圖分析，有關說法正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級流向分解者的能量大于20J/（cm2·a）

B.該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/（cm2·a）

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者同化的總能量至少為400J/（cm2·a）

D.該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是15%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凋亡細胞具有細胞體積變小，位于質膜內側的磷脂酰絲氨酸（PS）外翻等異常特征。為研究白細胞介素-1（）對誘導紅細胞凋亡的影響，用1ng/ml濃度的處理小鼠紅細胞，實驗結果如下。

回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示結果，該實驗設計的可變因素為______，實驗結論為______。

（2）經(jīng)分析，造成6h和12h組結果的原因，可能與該實驗未能完全模擬血漿中多種細胞因子協(xié)同作用有關。為此，需增加的實驗是______組。

（3）若要進一步探究0.1ng/ml、1ng/ml、10ng/ml濃度的對紅細胞體積的影響有何不同，請設計實驗結果記錄表。______

（4）為了檢測外露的磷脂酰絲氨酸（PS），常加入帶熒光標記的抗體與之特異性結合，如下圖所示。

①在人體內，血清中的抗體是由______細胞分泌的。

②方法B中，可結合多個抗體b的原理是______。

③與方法A相比，方法B的優(yōu)點是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受多種激素相互作用，共同調節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結果(a~e依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

40

35

26

（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有__________。

（2）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2 m，則其向光面生長素濃度范圍是__________。

（3）從圖乙可以看出__________對種子萌發(fā)起促進作用。

（4）請在表丙實驗的基礎上完善探究油菜素甾醇促進菠菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度梯度__________之間配制一些列濃度梯度的油菜素甾醇水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號；

③分別用等量且適量的上述一系列濃度的油菜素甾醇水溶液噴灑對應組的菠菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄________，計算取平均值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞因子（如TNF-a等）是由免疫細胞和某些非免疫細胞合成分泌的一類具有廣泛生物學活性的小分子蛋白質。甲類細胞因子促進B細胞增殖分化，促進免疫炎癥反應，乙類細胞因子則抑制免疫炎癥反應，這兩類細胞因子相互作用，共同維持免疫應答的穩(wěn)態(tài)。為研究類風濕性關節(jié)炎(RA)的發(fā)生與上述兩類細胞因子的關系，分別測定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細胞因子的平均含量如下圖。請分析回答：

(1)細胞因子引起的免疫屬于 ___免疫（“特異性”或“非特異性”）。甲類細胞因子促進B細胞增殖分化成____。

(2)通過實驗結果分析，屬于甲類細胞因子的有 ___，屬于乙類細胞因子的有 ____。

(3)結合甲、乙的作用分析，推測RA的發(fā)生可能是 ___導致的免疫失調。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是威脅人類健康的重要因素，圖A表示各類遺傳病在人體發(fā)育不同時期的發(fā)病情況，圖B表示某家系中兩種遺傳病的發(fā)病規(guī)律。請回答下列問題：

(1)圖A中發(fā)病率的調查不同于圖B中遺傳方式的調查的特點是______________。由圖A可知多基因遺傳病的顯著特點之一是____________________。

(2)遺傳病的監(jiān)測和預防可以在一定程度上有效預防遺傳病的產生，圖A中有關遺傳病不能利用普通光學顯微鏡進行產前診斷的是________________________遺傳病。

(3)圖B中4號個體和5號個體的基因型_____________(填“相同”或“不相同”)，7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是__________________。

(4)圖A中沒有攜帶遺傳病基因的個體________(填“可能”或“不可能”)患遺傳病，圖B中沒有攜帶遺傳病基因的個體________(填“可能”或“不可能”)患色盲或白化病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，屬于某二倍體雄性動物細胞減數(shù)第二次分裂后期的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人飲酒(主要成分是乙醇)后對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響早期主要表現(xiàn)為神經(jīng)行為功能的變化。

（1）為研究酒對人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干志愿者，飲酒后測試簡單反應時(對簡單信號作出反應的最短時間)、視覺保留(對視覺信號記憶的準確數(shù))和血液中乙醇濃度，以受試者自身未飲酒時為對照，計算能力指數(shù)相對值，結果如圖1所示。請分析回答：

圖1 人飲酒后血液中乙醇濃度和神經(jīng)行為能力變化

受試者血液中各項能力指數(shù)的變化說明人體能通過自身調節(jié)維持________。隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯降低，可以推測乙醇會________興奮在相應反射弧上的傳輸時間，從而降低了機體的反應速度和判斷能力。

（2）科研人員為研究乙醇對神經(jīng)系統(tǒng)的影響機制進行了如下實驗：

①在大鼠培養(yǎng)場所都裝有直徑7cm的木棒，底部鋪銅柵欄。通電時木棒轉動， 銅柵欄帶電防止大鼠主動跳下。實驗前24 h訓練，取能在木棒上停留3 m i n以上的大鼠隨機分為對照組、乙醇灌胃組（高、低2個劑量組），對照組應用_____________處理。實驗中記錄大鼠在棒上_________，并觀察_____________以便獲得乙醇中毒的模型鼠。

②科研人員將乙醇中毒的模型鼠進行處理后進行DA（多巴胺，一種產生愉悅感的神經(jīng)遞質）和其分解產物DOPAC含量的測定，數(shù)據(jù)如下：

遞質

對照組

低劑量組

高劑量組

DA

1367ng/ g

9714ng/ g

15752ng/ g

DOPAC

3552ng/ g

11455ng/ g

2990ng/ g

根據(jù)實驗結果，可以得出的結論是______________________。

（3）DAT是位于突觸前膜上的膜蛋白，能特異性識別DA，將釋放到突觸間隙中的DA攝取到突觸前膜內，從而終止神經(jīng)信息的傳導�？蒲腥藛T對連續(xù)乙醇處理6個月的大鼠中的DAT表達量進行測定，結果如圖2所示：

圖2 不同處理的大鼠DAT表達量

請結合上述實驗研究，推測乙醇成癮的機制___________________ 。

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