下列有關(guān)作物育種的敘述，正確的是

A. 運用γ射線等因素使基因發(fā)生定向突變而獲得理想的品種

B. 運用花藥離體培養(yǎng)的方法能快速獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種

C. 對植物莖尖進行植物組織培養(yǎng)能獲得具抗病毒能力的品種

D. 將外源基因?qū)胱魑锛毎|(zhì)基因組中可降低對近緣植物的影響

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高二下學期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞有絲分裂的過程中，DNA分子數(shù)相同，而染色體數(shù)目不同的時期是( )

A. 間期和前期 B. 中期和后期 C. 前期和中期 D. 后期和末期

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強度的變化，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗所測的氣體應為__________。

（2）b點時罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細胞中該氣體的產(chǎn)生量__________（大于／等于／小于）消耗量。

（3）植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時，b點將_________移。

（4）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低O2、高CO2時，細胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；當高O2、低CO2情況下，該酶卻催化C5與O2反應，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2、產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應的具體場所是_______________。

②在北方夏季晴朗的中午，細胞內(nèi)O2/CO2值_________（升高／降低），此時有利于____________（光呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系圖，相關(guān)分析錯誤的是

A. 生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理

B. 在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的深入處理

C. B層中的藻類和細菌具有種間互助關(guān)系

D. 出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中一生物種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與前一年總?cè)簲?shù)量的比值（）而繪制的曲線圖，據(jù)圖分析，正確的是

A. 0—4年內(nèi)該生物群落未發(fā)生演替現(xiàn)象

B. 在第8年時該生物種群數(shù)量最少

C. 約在12年左右該生物種群增長速率最大

D. 20年后該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性可能減少

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于T2噬菌體侵染32P標記的大腸桿菌的實驗分析中，正確的是

A. 實驗中溫度對實驗結(jié)果無影響，因此屬于無關(guān)變量

B. 噬菌體保溫時間過短會導致離心后上清液放射性減弱

C. 子代噬菌體的DNA雙鏈不可能均被標記上32P

D. 本實驗證明了DNA才是噬菌體真正的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省肇慶市高三上學期第一次統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酶己廣泛應用在食品、化工、輕紡和醫(yī)藥等領(lǐng)域。

Ⅰ．有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究，人們能夠利用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。分析回答問題。

（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是________，為微生物的生長提供____________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。甲同學在實驗時得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于 ________內(nèi)。

Ⅱ．在應用酶的過程中，采用固定化酶和固定化細胞技術(shù)，可解決酶很難回收再利用等實際問題。

（3）在進行酵母細胞固定化的過程中，稱取干酵母，放入內(nèi)有蒸餾水的小燒杯中攪拌至混合均勻，并放置1小時左右時間，其目的是________。

（4）制作凝膠珠時，需用裝有酵母細胞與海藻酸鈉溶液混合物的注射器，以________的速度滴加到己配制好的___________溶液中。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省瀘州市高三三診考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 植物發(fā)育中的種子可將色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B. 適時打頂去心，可促進番茄多開花、多結(jié)實

C. 乙烯只由成熟過程中的果實合成,用以促進果實成熟

D. 植物在倒伏后會出現(xiàn)生長素的重新分配

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為牛胚胎性別鑒定及分割示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. A是囊胚胎，丙過程是胚胎移植

B. 進行胚胎分割時，要注意將滋養(yǎng)層細胞均等分割

C. 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為普通顯微鏡和顯微操作儀

D. 一般從結(jié)構(gòu)D中取樣分離出胚胎干細胞，用于DNA分析性別鑒定

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