分析 分析題圖可知,甲裝置中葉片,既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,燒杯中NaHCO3的作用是維持廣口瓶中二氧化碳的平衡,因此有色液滴的移動(dòng)是由于廣口瓶中氧氣分壓變化引起的,是測定的凈光合作用強(qiáng)度;圖乙是不透明的玻璃瓶,不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,溶液X應(yīng)該是NaOH或KOH溶液,作用是吸收廣口瓶中的二氧化碳,有色液滴移動(dòng)的距離代表有氧呼吸消耗的氧氣;丙柱形圖可知,光照強(qiáng)度為a時(shí),凈光合作用是0,有氧呼吸強(qiáng)度是2;光照強(qiáng)度為b時(shí),凈光合作用、有氧呼吸都是3;光照強(qiáng)度為c時(shí),凈光合作用是6,有氧呼吸是4;光照強(qiáng)度為d時(shí),凈光合強(qiáng)度是8,有氧呼吸是6.
解答 解:(1)乙裝置是測定細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,X溶液應(yīng)該是NaOH(或KOH)溶液,作用是吸收二氧化碳.
(2)溫度是影響呼吸作用的主要因素,由柱形圖可知,不同光照強(qiáng)度下,呼吸作用強(qiáng)度不同,原因是光照強(qiáng)度不同引起溫度變化.
(3)由柱形圖可知,光照強(qiáng)度為b時(shí),甲裝置凈光合作用是3,圓葉片的凈光合作用大于0,因此有機(jī)物積累,呼吸作用強(qiáng)度是3,氧氣產(chǎn)生量代表實(shí)際光合作用強(qiáng)度,等于凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,為6;若此時(shí)刻突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP數(shù)量少,三碳化合物還原速度下降,同時(shí)二氧化碳固定形成三碳化合物的速度暫時(shí)不變,因此細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量會(huì)升高.
(4)光照強(qiáng)度為a時(shí),甲裝置液滴左移且移動(dòng)的距離與乙裝置相同,說明甲裝置只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,因此圓葉片產(chǎn)生還原氫的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(有氧呼吸第一階段)、線粒體基質(zhì)(有氧呼吸第二階段).
(5)由于葉綠體中的色素吸收綠光很少,綠光被反射,因此葉片呈現(xiàn)綠色.
故答案為:
(1)NaOH(或KOH)
(2)溫度
(3)能 6 上升
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
(5)葉綠素對(duì)綠光吸收最少,綠光被反射出來,所以葉原片呈現(xiàn)綠色
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解光合作用和有氧呼吸的關(guān)系、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、影響光合作用的因素、光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)等知識(shí)要點(diǎn),學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)裝置明確實(shí)驗(yàn)的目的和原理,并分析柱形圖展示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理綜合解答問題,解釋生活中的相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖 | |
B. | 啟動(dòng)該過程必需的有機(jī)物①和胰島素、生長激素一樣與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 | |
C. | 人體該過程消耗的能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供 | |
D. | 核內(nèi)形成的④需通過兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胰島素和胰高血糖素的作用下維持血糖平衡 | |
B. | 抗利尿激素分泌增加,增加水分的重吸收 | |
C. | 在大腦皮層的參與下,瞄準(zhǔn)籃筐并投籃 | |
D. | 視神經(jīng)末梢產(chǎn)生的興奮在反射弧中雙向傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞浸在滴有一滴0.3g/mL蔗糖溶液的裝片中,得到如圖所示的質(zhì)壁分離圖,假如細(xì)胞液濃度設(shè)為a,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度設(shè)為b,細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的濃度設(shè)為c,外界溶液濃度設(shè)為d,則發(fā)生質(zhì)壁分離過程中濃度之間的關(guān)系表述正確的( )
A.a(chǎn)>b>c>d>0.3g/mL B.a(chǎn)>b>c=d<0.3g/mL
C.a(chǎn)<b<c=d<0.3g/mL D.a(chǎn)<b<c<d=0.3g/mL
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.如圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D.b過程不需要ATP,a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)
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