A. | ①中甲是高倍鏡,乙是低倍鏡 | |
B. | 甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會(huì)增強(qiáng),因?yàn)橐译x裝片的距離更近 | |
C. | 乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加 | |
D. | 要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向右移動(dòng) |
分析 1、物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,鏡頭越短,因此①中,甲放大倍數(shù)小,乙放大倍數(shù)大;放大倍數(shù)越大,觀察的細(xì)胞數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越。
2、高倍顯微鏡的使用方法:高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.
解答 解:A、甲是低倍物鏡,乙是高倍物鏡,A錯(cuò)誤;
B、甲物鏡被乙物鏡替換后,放大倍數(shù)變大,視野的亮度會(huì)減弱,B錯(cuò)誤;
C、乙物鏡被甲物鏡替換后,放大倍數(shù)減小,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加,C正確;
D、a在視野中偏左,用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將物象移至視野中央,物象移動(dòng)的方向是向右,玻片移動(dòng)的方向是向左,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡使用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握顯微鏡的操作技能,識(shí)記高倍鏡的使用的操作步驟,能夠區(qū)分低倍鏡和高倍鏡觀察物象的區(qū)別,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東青島二中高三打靶測(cè)試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
玉米成熟時(shí)的植株高度由多對(duì)獨(dú)立的等位基因控制,除了水肥等環(huán)境因素以外,在不使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的情況下,植株高度主要與等位基因的數(shù)量有關(guān),與種類無(wú)關(guān)。顯性基因的數(shù)量越多,植株越高。兩株顯性基因均不同、高度分別為54和66(單位:英寸,下同)的玉米純合子雜交,F(xiàn)1自交得到的F2平均高度約為60,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示F2中,最矮的株高為36,最高的為84,且大約每256株中有1株最矮的和1株最高的。已知上述株高差異排除了環(huán)境因素的影響。
回答下列問(wèn)題:
(1)控制玉米株高的多對(duì)基因的遺傳遵循___________定律,遵循該定律的條件是___________。
(2)F1的株高約為_(kāi)__________英寸。F2的株高類型有__________種,株高約為_(kāi)__________英寸的植株數(shù)量最多。
(3)生產(chǎn)上需種植整齊、中等株高的玉米品種,若從F2中選擇植株做親本制作生產(chǎn)用雜交種,宜選擇株高為_(kāi)________和__________作親本,理由是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有 ( )
A.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C.溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體
D.核糖體,中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲(chóng)棉--基因重組 | |
B. | 無(wú)籽西瓜--單倍體育種 | |
C. | 利用航天器處理萌發(fā)的番茄種子--基因突變 | |
D. | 生產(chǎn)啤酒--無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程 | |
B. | 能量1可以來(lái)自丙酮酸的氧化分解 | |
C. | 能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 | |
D. | 能量2可以用于葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | bc 段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
B. | 若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則 b 在縱軸上將向下移動(dòng) | |
C. | ac 段表示在無(wú)催化劑條件下,物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 需要的活化能 | |
D. | 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則 b 在縱軸上將向上移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 豌豆 | C. | 人 | D. | 果蠅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一座小山上的昆蟲(chóng) | B. | 一個(gè)池塘里的魚(yú) | ||
C. | 一個(gè)牧場(chǎng)里的家畜 | D. | 一個(gè)蜂巢里的蜂 |
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