某基因有堿基1200個，則它控制合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)、肽腱數(shù)依次是（　�。�
A、200、199
B、200、198
C、400、199
D、400、198
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題干信息可知，解答本題的關鍵是兩個公式：DNA中堿基：信使RNA中堿基：蛋白質(zhì)中氨基酸=6：3：1，蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)=氨基酸的數(shù)目-肽鏈數(shù)．
解答： 解：根據(jù)題干信息，基因中有1200個堿基，根據(jù)DNA中堿基：信使RNA中堿基：蛋白質(zhì)中氨基酸=6：3：1，可知氨基酸數(shù)=1200÷6=200個，由于合成2條肽鏈，則肽鍵數(shù)=氨基酸的數(shù)目-肽鏈數(shù)=200-2=198．
故選：B．
點評：本題考查基因控制蛋白質(zhì)的合成相關計算，提升了學生的理解、分析、計算能力，但只要掌握計算公式，可以很快解決此題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物種形成的一種模式．物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和C．在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化．下列有關敘述正確的是（　　）
A、b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B、a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種
C、a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D、c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過顯微技術破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體．培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細胞，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、細胞停止分裂
B、不能形成紡錘體
C、正常分裂
D、產(chǎn)生多核細胞或多倍體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制3次．下列有關判斷不正確的是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
1
4
B、含有14N的DNA分子占
3
4
C、復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸280個
D、復制結(jié)果共產(chǎn)生8個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在雙鏈DNA中，有腺嘌呤P個，占全部堿基比例為
N
M
（M＜2N），則該DNA分子中胞嘧啶的個數(shù)為（　�。�
A、（
PM
N
）-P
B、N-
P
M
C、（
PM
2N
）-P
D、
PM
2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中，由堿基A、T、C參與構(gòu)成的核苷酸種類有（　�。�
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是（　�。�
A、相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNA
B、相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA
C、相同的密碼子決定不同的氨基酸
D、相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)的坡地被濫墾，當狂風暴雨侵襲時，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關敘述，不正確的是（　�。�
A、該群落的物種豐富度比較低
B、該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
C、該群落中的生物多為草本植物，有垂直結(jié)構(gòu)
D、若有人類活動，則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗．
     組別
次數(shù)		 1 2 3 4
50W 100W 200W 400W
第一次 5.0 12.0 21.0 19.2
第二次 5.3 11.5 20.0 18.5
第三次 5.0 12.0 20.0 10.0

實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3黑藻等．
實驗步驟：
①準備4套如圖1所示裝置，編號為l一4．在瓶中各加入約500mL0.0lg，mLNaHC03溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l一4號裝置．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1-4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）．以上實驗重復三次，實驗結(jié)果見上表．分析并回答有關問題：
（1）該實驗中的自變量是
 
．列出實驗中的兩個控制變量（無關變量）：
 
．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？
 
．
（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在圖2坐標圖里繪制柱形圖
 
．
（4）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是
 
．
（5）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論：
 
．
（6）若想確定黑藻生長的最適光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：
 
．

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