3．將攪拌好的混合液離心來(lái)分離血紅蛋白溶液時(shí)，第2層是（　�。�
A．甲苯B．血紅蛋白水溶液
C．脂溶性物質(zhì)的沉淀層D．其他雜質(zhì)的沉淀

分析 1、血紅蛋白的提取與分離的實(shí)驗(yàn)步驟主要有：（1）樣品處理：①紅細(xì)胞的洗滌，②血紅蛋白的釋放，③分離血紅蛋白溶液．（2）粗分離：①分離血紅蛋白溶液，②透析．（3）純化：調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì)；（4）純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳．
2、分離血紅蛋白溶液時(shí)，將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，經(jīng)過(guò)中速長(zhǎng)時(shí)離心后，可明顯看到試管中溶液分為4層，從上往下數(shù)，第1層為甲苯層，第2層為脂溶性物質(zhì)的沉淀層，第3層為血紅蛋白水溶液，第4層為雜質(zhì)沉淀層．

解答 解：A、甲苯層位于第1層，A錯(cuò)誤；
B、血紅蛋白水溶液位于第3層，B錯(cuò)誤；
C、第2層是脂溶性物質(zhì)的沉淀層，C正確；
D、其他雜質(zhì)的沉淀物位于第4層，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采的方法、實(shí)驗(yàn)步驟及各步驟中的注意事項(xiàng)等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．葉綠體、線粒體和核糖體都有DNA．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2014•河北一模）如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．對(duì)圖的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果圖甲中的細(xì)胞來(lái)自于動(dòng)物的同一器官，則最可能是來(lái)自于雄性動(dòng)物的精巢

B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過(guò)程中，通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C．圖丙中②→①的變化，對(duì)應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過(guò)程和圖乙中的C→D段時(shí)期

D．若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問(wèn)題．
（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．
（2）若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時(shí)采用燒灼滅菌的方法．
（3）剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．常用的染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時(shí)就加入染色劑．第一種（第一種、第二種）方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)．纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測(cè)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是用除去DNA的濾液進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)的裝置，下列有關(guān)敘述不正確是（　�。�
A．首先用圖甲裝置對(duì)濾液進(jìn)行處理，其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)
B．圖乙裝置的試管中收集到的液體中最先出現(xiàn)的是相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)
C．用圖乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每管收集5mL，連續(xù)收集
D．圖丙裝置中電泳法分離提純血紅蛋白的原理是血紅蛋白帶有一定量的電荷，在電場(chǎng)的作用下向一極移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蛋白質(zhì)的提取和分離分為哪幾步？（　�。�
A．樣品處理、凝膠色譜操作、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳
B．樣品處理、凝膠色譜操作、純化
C．樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定
D．樣品處理、純化、粗分離、純度鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．生物氧化塘是利用“藻菌共生系統(tǒng)”處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)．如圖示生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系，相關(guān)分析正確的是（　　）
A．生物氧化塘充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理
B．在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C．B層中的藻類(lèi)不僅能為細(xì)菌提供了氧氣，還能直接吸收污水中的小分子有機(jī)物
D．出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，養(yǎng)殖場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，�?yán)重影響周邊人、畜的飲水安全．下圖是某奶牛場(chǎng)污水處理流程圖．

請(qǐng)分析并回答：
（1）進(jìn)入?yún)捬醭氐奈鬯�，主要是通過(guò)池中分解者（填生態(tài)系統(tǒng)成分）將其中的有機(jī)物分解，這類(lèi)生物代謝類(lèi)型都是異養(yǎng)厭氧型．
（2）此污水處理系統(tǒng)的建立，提高了能量的利用效率．沼渣、糞渣等可作為食用菌的培養(yǎng)材料，進(jìn)而使經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)的循環(huán)再生原理和協(xié)調(diào)與平衡原理．
（3）檢測(cè)水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，通常以水中大腸桿菌的密度為指標(biāo)，需要添加伊紅美藍(lán)配制鑒別培養(yǎng)基，通過(guò)高壓蒸汽滅菌法滅菌，用稀釋涂布平板法法接種以對(duì)菌種進(jìn)行計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）與圖中細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)最主要的差異是無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、核孔和染色質(zhì)等成分．
（2）與圖中動(dòng)物細(xì)胞相比，圖中植物細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的特有細(xì)胞器是4（用圖中數(shù)字表示）；該動(dòng)物細(xì)胞具有但未繪出的一種細(xì)胞器是溶酶體．
（3）如圖中動(dòng)物細(xì)胞為癌變細(xì)胞，而該細(xì)胞在癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白（AFP）和癌胚抗原（CEA）等物質(zhì)．
（4）如圖中動(dòng)物細(xì)胞能分泌某種抗體，則該抗體從合成到分泌到細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜（用箭頭和文字填寫(xiě)）．

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