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下列有關酶的敘述，正確的是

A. 酶不一定只在細胞內起催化作用

B. 人體內所有酶的最適PH都接近于中性

C. 酶的數量因參與化學反應而減少

D. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省安慶市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示正常人體是在不同環(huán)境溫度中，人體產熱量和散熱量的變化，下列分析錯誤的是

A. II階段的環(huán)境溫度比I階段的環(huán)境溫度低

B. t1-t2時段散熱量增加不是體溫調節(jié)的結果

C. t2-t3時段產熱量增加是體溫調節(jié)的結果

D. t3之后產熱量比0-t1段產熱量高，體溫會增高

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三第二次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，

實驗結果如下：

(1)影響光合作用的外界因素有 ______________（至少答出兩項），________是該實驗的自變量。

(2)晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度是___________；每天交替進行12小時光照、12 小時黑暗，該植物積累有機物最多的溫度是_________。

(3)該實驗的裝置見下圖：

光照條件下測定數據時，甲溶液為____。為了防止光照引起小室內氣體的物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須要設置對照，并對實驗結果進行校正。對照組應如何設置？ _____ 。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學期復習質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為ATP與ADP之間的相互轉化示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 過程①和②也可以發(fā)生在同一個細胞器內

B. 過程①一般與放能反應相聯(lián)系

C. 細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

D. 維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究不同波長的光和C02濃度對番茄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率，結果如圖。據圖回答問題：

（1）從光合作用的角度分析,a點的凈光合速率大于c點,原因是_________________。c點的凈光合速率大于b點，原因是______________________。

（2）據圖可知，黃光培養(yǎng)時，番茄試管苗與外界C02的交換情況表現(xiàn)為_____________。在紅光條件下，C02為300μl•L-1時，對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”）細胞呼吸產生的C02量。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示CO2在光合作用和有氧呼吸過程的消耗和生成過程示意圖，表是某科研小組研究CO2濃度(其他環(huán)境條件最適)對小麥光合作用影響的結果，凈光合速率是指總光合速率與呼吸速率之差，用CO2吸收速率表示。請據圖（表）回答：

CO2濃度

（μmol/mol）

葉綠素a

（mg/g）

葉綠素b

（mg/g）

凈光合速率

(μmolCO2/（m2·s）

350

2.09

0.71

22.51

550

2.32

0.87

26.88

750

2.40

0.91

31.28

（1）圖1中①屬于光合作用的___________階段，②過程發(fā)生的場所是__________。

（2）小麥葉肉細胞中②過程產生的CO2參與過程①，至少需要穿過__________層磷脂分子。

（3）由表可知，高濃度CO2有利于________的形成（“葉綠素a”或“葉綠素b”），推測葉綠體中數量明顯增多的結構是_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，①～⑦表示碳元素的流動過程，下列說法錯誤的是

A. 甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石

B. 由圖可知碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中是循環(huán)往復的

C. 其中主要以CO2形式流動的是①②⑤⑥

D. 圖中碳元素的流動過程也可以表示能量流動的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構成一條食物鏈a→b→c→d，在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中，不正確的是：

A. 四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能

B. 在一段時間內，若b種群數量增加，則a種群數量下降，d種群數量增加

C. 若m1＜5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞

D. c中的個體一定比b中的個體大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的一種成熟細胞不含有DNA和多種細胞器。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內，K＋進入該細胞的速率與O2濃度關系的是（ ）

A. B. C. D.

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