【題目】下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 線(xiàn)粒體功能受損時(shí),主動(dòng)運(yùn)輸受阻
B. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
C. 葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),需要蛋白質(zhì)協(xié)助
D. 蛋白質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),不需要消耗能量
【答案】D
【解析】
本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式包括跨膜運(yùn)輸(被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸)和不跨膜運(yùn)輸(胞吐和胞吐)。
A、主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體蛋白,若線(xiàn)粒體功能受損,主動(dòng)運(yùn)輸受阻,A正確;
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度逐漸增大,細(xì)胞吸水能力增強(qiáng),B正確;
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要蛋白質(zhì)協(xié)助,C正確;
D、蛋白質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜方式是胞吐,胞吐需要消耗能量,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是 ( )。
A.神經(jīng)節(jié)B.小腦C.大腦皮層D.脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是( )
A.分子和原子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.一個(gè)草履蟲(chóng)可看作是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C.水稻和水牛的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有差別
D.一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )
A. 努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層分級(jí)利用
B. 減輕對(duì)環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性
C. 加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是( )
A. 優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
B. 選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
C. 植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
D. 盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程的基本操作工具的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體
C.運(yùn)載體必須具備的條件之一是:具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
D.DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,其組成成分中肯定不包含核糖的是
A.線(xiàn)粒體B.核糖體C.質(zhì)粒D.酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是( )
A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌
D. 該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的
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