【題目】圖為來自基因型為AAEe的生物個體的某個細(xì)胞。下列敘述錯誤的是
A. 該細(xì)胞含有兩個染色體組B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的子細(xì)胞
C. 該細(xì)胞在分裂間期發(fā)生過基因突變D. 該細(xì)胞能產(chǎn)生三種基因型的生殖細(xì)胞
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中細(xì)胞有同源染色體,而且同源染色體正在分離,代表減數(shù)第一次分裂后期;細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,表示初級卵母細(xì)胞。由于該細(xì)胞的基因型為AAEe,而細(xì)胞中的姐妹染色單體上出現(xiàn)的A、a基因是基因突變的結(jié)果。
A.該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期,含有兩個染色體組,A正確;
B.識圖分析可知,細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)基因突變,該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂結(jié)束后能產(chǎn)生ae和AE兩種子細(xì)胞,B正確;
C.根據(jù)以上分析可知,該細(xì)胞在分裂間期發(fā)生過基因突變,A基因突變?yōu)?/span>a,C正確;
D.由于該細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞,故減數(shù)分裂結(jié)束后只能產(chǎn)生一個卵細(xì)胞,因此只有一種,D錯誤。
故選D。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,正確的是( )
A. 同一細(xì)胞中兩種不同RNA的合成不能同時發(fā)生
B. 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上的堿基序列都能編碼氨基酸
C. 細(xì)胞進(jìn)行基因表達(dá)時,并不都是轉(zhuǎn)錄結(jié)束后才進(jìn)行翻譯
D. 轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程,配對方式是A—U、U—A、C—G、G—C,
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是
A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境,再回到溫暖環(huán)境的過程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境,再回到寒冷環(huán)境的過程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動,再停止運(yùn)動的過程,A表示散熱量,B表示產(chǎn)熱量
D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時間又退燒的過程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某一草原生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊五個種群形成的一定營養(yǎng)結(jié)構(gòu),如表列出了各種群同化的能量。圖1表示種群乙的能量變化,其中①~⑦表示能量值。圖2是種群乙在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。
(1)碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式為_____。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________________________。
(2)圖1中,C表示_____。圖2中,_____點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型,前8年種群數(shù)量最大的是__________點(diǎn)。
(3)因開采過度,草原植被曾遭到破壞,引起生態(tài)環(huán)境惡化,后來通過加大對草原的保護(hù)力度,使該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到以前的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________穩(wěn)定性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)包括4個步驟:①分別用噬菌體侵染細(xì)菌;②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③進(jìn)行放射性檢測;④培養(yǎng)液攪拌后離心分離;卮鹩嘘P(guān)問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_____。
A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④
(2)下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來直接培養(yǎng)_____的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中能否含有32P? _____
(注:圖中A和C中的方框代表大腸桿菌)
(3)要讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是______。
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基細(xì)菌,在用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32p的培養(yǎng)基細(xì)菌,在用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含親代噬菌體DNA的個數(shù)應(yīng)占總數(shù)的_____
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來表示,稱為能荷,公式如下:能荷=,其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用,高能荷時,ATP生成過程被抑制,而ATP的利用過程被激發(fā);低能荷時,其效應(yīng)相反。下列說法不正確的是( )
A.根據(jù)能荷的公式組成,推測一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1
B.細(xì)胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化
C.細(xì)胞在吸收Mg2+時,能荷較低
D.能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種遺傳病的家族系譜圖,已知與甲病相關(guān)的基因A/a位于常染色體上,人群中a的基因頻率為10%;與乙病相關(guān)的基因用B/b表示,I4不攜帶乙病致病基因,且兩家族均無對方家族的致病基因。有關(guān)敘述錯誤的是
A. 人群中甲病患者的一個細(xì)胞中最多含有4個A基因
B. Ⅱ6的基因型為aaXBXb或aaXBXB
C. Ⅳ1同時患有甲病和乙病的概率為3/64
D. 乙病在男性中的發(fā)病率等于b基因的頻率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性,創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和生物產(chǎn)品;卮鹣铝袉栴}。
(1)從基因文庫中提取的目的基因可通過PCR進(jìn)行擴(kuò)增,簡要敘述擴(kuò)增目的基因的大致過程:目的基因受熱變性后解鏈為單鏈,________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在Tap酶作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過程中,兩個引物是___________的結(jié)合位點(diǎn),也是子鏈延伸的起點(diǎn),dNTP在此過程中的作用是__________________________________________。
(2)目前在PCR反應(yīng)中使用Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶,其主要原因是________
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上,這種方法的目的是_________。將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞采用最多的方法是顯微注射法,該過程采用顯微注射器直接將_________注入到受精卵細(xì)胞中。
(4)“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一,克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動方向是__________________(用連接)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C. 兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
D. 曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com