【題目】某興趣小組用顯微鏡觀察一滴池塘水時，發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細胞生物，具有細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)．該生物最可能是（ ）
A.變形蟲
B.細菌
C.衣藻
D.草履蟲

【答案】C
【解析】解：A、變形蟲沒有細胞壁、葉綠體，A錯誤；
B、細菌是原核生物，沒有成型的細胞核，B錯誤；
C、衣藻是單細胞生物，具有細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)．C正確；
D、草履蟲沒有細胞壁、葉綠體，D錯誤．
故選：C．
據(jù)題意可知：視野中有一種單細胞生物，具有細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)．應(yīng)該是能夠進行光合作用的真核生物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】你在進行英語聽力時，與大腦皮層言語區(qū)的哪個區(qū)域的關(guān)系最小 （ ）

A．W區(qū) B．V區(qū)

C．S區(qū) D．H區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1：3，這是因為（ ）
A.有 的酵母菌在進行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗（見圖），下列說法不正確的是（ ）

A.過程①育種方法運用的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率
B.過程⑤可使用秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成
C.過程②③④育種方法運用的原理是基因重組，基因型aaB_類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是
D.過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病（DDTT）和矮稈不抗銹�。╠dtt）進行育種時，一種方法是雜交得到F1 ， F1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花粉進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株．下列敘述正確的是（ ）
A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占 、
B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為
C.前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合
D.后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的生物由于生活環(huán)境不同，其組成細胞的成分含量不同．在組成水母的各種化學(xué)成分中，占細胞干重最多的元素和化合物分別是（ ）
A.氧、水
B.碳、蛋白質(zhì)
C.氧、蛋白質(zhì)
D.碳、水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察下列裝片，最有可能看到細胞核的是（ ）
A.人體的成熟的紅細胞
B.念珠藻
C.口腔上皮細胞
D.大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.細胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細胞器
C.核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
D.核膜的基本支架是磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案