A、類囊體腔內的PH值一段時間里會降低 |
B、產生的ATP可以作為主動運輸等其他生命活動的直接能源 |
C、最終電子受體是NADP+ |
D、大多數色素吸收和傳遞光能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在圖中a~c段內,農田生態(tài)系統的恢復力穩(wěn)定性逐漸提高 |
B、在圖中e點,青蛙種群數量達到K值 |
C、在測量時期內,青蛙種群呈“S”增長 |
D、上述情況表明農田生態(tài)系統中人的作用非常關鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動調節(jié)、神經調節(jié)、體液調節(jié)、反射弧、突觸 |
B、物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胞 |
C、染色體、DNA、蛋白質、基因、核糖核苷酸 |
D、細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有9種基因型,其中基因型為wwYy、WwYy的個體表現為白色 |
B、有9種基因型,其中基因型為Wwyy、wwyy的個體表現為綠色 |
C、有4種表現型,性狀分離比9:3:3:l |
D、有3種表現型,性狀分離比為12:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物組織不可能是動物組織 |
B、曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是糖類 |
C、當XY:YZ=1:1時,該組織無氧呼吸的強度是有氧呼吸的3倍 |
D、當XY:YZ=2:1時,該組織無氧呼吸的強度是有氧呼吸的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.03mol |
B、0.6mol |
C、1.32mol |
D、0.18mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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