A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá) |
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制 |
C、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交 |
D、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、②③ |
C、①④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體內(nèi)蛋白質(zhì)的平衡不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分 |
B、炎熱環(huán)境中動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫的相對(duì)恒定 |
C、胰高血糖素通過(guò)抑制血糖的去路、促進(jìn)血糖來(lái)源來(lái)升高血糖濃度 |
D、機(jī)體中的免疫系統(tǒng)對(duì)維持內(nèi)環(huán)境平衡和穩(wěn)定具有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會(huì)合 |
B、有性生殖細(xì)胞結(jié)合后成為體細(xì)胞 |
C、受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目是親代體細(xì)胞的二倍 |
D、受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益 |
B、植被恢復(fù)和必需的土壤微生物群落的重建 |
C、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性 |
D、對(duì)產(chǎn)生的嚴(yán)重重金屬污染進(jìn)行綜合治理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮 |
B、維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng) |
C、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等 |
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需從外部添加糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓,培養(yǎng)基中應(yīng)添加葡萄糖 |
B、培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化 |
C、器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織 |
D、同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的 |
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