現(xiàn)在人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組,下列實(shí)例中屬于分子水平重組的是( 。
A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá)
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交
D、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.由此可見(jiàn),基因工程實(shí)現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組.
2、細(xì)胞工程的操作水平:細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平.
解答: 解:A、人的凝血因子基因與羊乳腺細(xì)胞中DNA的重組屬于分子水平重組,A正確;
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制屬于基因組計(jì)劃的內(nèi)容,并沒(méi)有發(fā)生基因重組,B錯(cuò)誤;
C、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交屬于細(xì)胞水平上的重組,C錯(cuò)誤;
D、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞屬于細(xì)胞水平上的重組,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的原理及技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程、單克隆抗體制備等,要求考生識(shí)記基因工程和細(xì)胞工程的操作水平,明確基因工程能實(shí)現(xiàn)分子水平上的重組,而植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體屬于細(xì)胞水平上的操作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等,在無(wú)菌條件下,培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上,使它發(fā)育成完整的植株.這種技術(shù)可以用來(lái)培育植物新品種,也可以在較短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物,還可防止植物病毒的危害.關(guān)于這種技術(shù)的敘述,正確的是( 。
①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性      ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng),可以克隆生物體
③這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一  ④這種技術(shù)是一種無(wú)性繁殖方式.
A、①②④B、②③
C、①④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人和高等動(dòng)物的機(jī)體需進(jìn)行多項(xiàng)生理調(diào)節(jié)活動(dòng),維持生命活動(dòng)的穩(wěn)態(tài),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、人體內(nèi)蛋白質(zhì)的平衡不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分
B、炎熱環(huán)境中動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫的相對(duì)恒定
C、胰高血糖素通過(guò)抑制血糖的去路、促進(jìn)血糖來(lái)源來(lái)升高血糖濃度
D、機(jī)體中的免疫系統(tǒng)對(duì)維持內(nèi)環(huán)境平衡和穩(wěn)定具有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,受精作用不會(huì)導(dǎo)致( 。
A、雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會(huì)合
B、有性生殖細(xì)胞結(jié)合后成為體細(xì)胞
C、受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目是親代體細(xì)胞的二倍
D、受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是( 。
A、YR和YR
B、Yr和Yr
C、YY和Rr
D、Yr和YR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

煤礦廢棄后,恢復(fù)其生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵是( 。
A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
B、植被恢復(fù)和必需的土壤微生物群落的重建
C、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
D、對(duì)產(chǎn)生的嚴(yán)重重金屬污染進(jìn)行綜合治理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)生物群體中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有多少種不同的交配類型( 。
A、2種B、3種C、4種D、6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A、MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮
B、維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng)
C、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需從外部添加糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A、為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓,培養(yǎng)基中應(yīng)添加葡萄糖
B、培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C、器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的

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