【題目】
(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量最高,原因是_____________。
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是____________。
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
②_____________。
備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹紅染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的________________溶液。水浴保溫5 min。
第三步:將____________后,向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后,_______________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________
(4)食用土豆時,消化分解成的葡萄糖,被小腸上皮細(xì)胞吸收,該吸收過程需要_________
【答案】(1)還原糖是酶促反應(yīng)的產(chǎn)物,60℃是相關(guān)酶的最適溫度條件
(2)土豆不含淀粉酶
(3)②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
第二步:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉
第三步:等量的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻 水浴加熱2 min
結(jié)果:A試管內(nèi)液體為藍(lán)色,B試管內(nèi)有磚紅色沉淀
(4)載體蛋白和能量(ATP)
【解析】(1)還原糖是淀粉在酶促反應(yīng)下的產(chǎn)物,產(chǎn)物多說明該溫度是相關(guān)酶的最適溫度條件。
(2)土豆和紅薯都含淀粉,但土豆還原糖少不甜最可能的原因是不含淀粉酶,不能將淀粉分解而產(chǎn)生還原糖。
(3)實(shí)驗(yàn)原理中淀粉能被淀粉酶水解為還原糖,還原糖可以與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則和控制無關(guān)變量原則,因?yàn)轭}中第(1)問顯示60℃是最適溫度,所以處理過的提取液應(yīng)放在60℃保溫,然后要加入反應(yīng)物,即實(shí)驗(yàn)材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉;保溫反應(yīng)一段時間后應(yīng)加入斐林試劑,即等量的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻,向A、B試管內(nèi)各加入2 mL;然后要在50-65OC水浴加熱2 min;出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是土豆的提取液中仍然是藍(lán)色,紅薯的提取液中出現(xiàn)磚紅色,即A試管內(nèi)液體為藍(lán)色(無磚紅色沉淀),B試管內(nèi)液體為磚紅色。
(4)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸,所以該吸收過程需要載體蛋白和能量(ATP)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下不能說明細(xì)胞全能性的試驗(yàn)是( )
A.胡蘿卜籾皮部細(xì)胞培育出植株
B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株
D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( )
A.植物組織培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
B.酶解法處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合——細(xì)胞膜的流動性
D.基因工程——基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( )
A.Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B.Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C.Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABb
D.Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2a),請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A代表的是 .
(2)肉食動物從上一營養(yǎng)級所同化的能量為 J/cm2a.能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 .
(3)從圖中分析可知,肉食性動物僅獲得部分植食性動物中的能量,原因有:
①植食性動物體內(nèi)的部分能量被自身 而消耗;
②部分植食性動物 ;
③植食動物中還有少部分能量被 利用.
(4)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
(5)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,人工生態(tài)系統(tǒng)的意義在于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)請據(jù)圖回答下列問題:
1.圖B表示________期,判斷的依據(jù)是_______。
2.B時期的下一個時期與動物細(xì)胞相比最顯著的特點(diǎn)是出現(xiàn) ,與此結(jié)構(gòu)的形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是________。
(2)若某蛋白質(zhì)的分子量為11935,在合成蛋白質(zhì)分子的過程中脫水量為1908,假設(shè)氨基酸的平均分子量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有 條。
(3)檢測酒精應(yīng)選擇 試劑,出現(xiàn) 顏色變化,提取和分離色素的實(shí)驗(yàn)中,用 提取色素,在濾紙條上擴(kuò)散的最快的色素是_____ 。
(4)原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括 和 以及________ 。
(5)寫出酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式:_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響。如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.在a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體
B.該植物葉片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2葉·小時)
C.在一晝夜中,將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45 mg
D.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)左下移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某雌雄同株植物的花色(紅花、紫花和白花)受三對等位基因(有A-a、B-b、C-c表示相關(guān)基因)控制。如果某種基因型中三種顯性基因都存在時,則表現(xiàn)為紅花,如果有兩種顯性基因則表現(xiàn)為紫色,其他基因型為白色。如圖是該植物體細(xì)胞中與花色有關(guān)的基因組成。
(1)選取多株這樣的植株自交產(chǎn)生的后代中,花色類型及其比例接近________。
(2)為了驗(yàn)證這三對等位基因遵循自由組合定律,老師要求用測交的方法進(jìn)行,所要選取的另一個親本的基因型及性狀表現(xiàn)分別是________、________,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________。
(3)如果圖中的三對染色體丟失任何一條都不影響活性。已知該植物的一植株丟失了其中的一條,性狀為紫色,請你預(yù)測該植株丟失的染色體可能是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對藍(lán)藻細(xì)胞的光合速率與呼吸速率的影響,其他條件均正常,結(jié)果如下圖所示。請分析作答:
(1)藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是_______________。據(jù)圖分析,藍(lán)藻細(xì)胞生長的最適溫度是______℃。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)中水光解的產(chǎn)物是 。35 ℃時,藍(lán)藻細(xì)胞的真正光合速率 (等于、大于或小于)呼吸速率。
(3)在藍(lán)藻細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)其他條件不變突然增強(qiáng)光照時,短時間內(nèi)細(xì)胞中三碳酸的含量將減少,其原因是__________。藍(lán)藻細(xì)胞顏色為綠色的原因是 。
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