能夠測定樣品中活菌數(shù)目的方法是（　�。�
A、重量法
B、直接計數(shù)法
C、稀釋涂布平板法
D、平板劃線法
考點：測定某種微生物的數(shù)量
專題：
分析：統(tǒng)計細菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)，在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，采用（平板劃線、稀釋涂布平板法）來培養(yǎng)細菌．當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個細菌，但菌落數(shù)往往比活菌的試劑數(shù)目低，為了保證結(jié)果準確，一般選擇菌落數(shù)在.30-300的平板進行計數(shù)．另一種方法是直接計數(shù)法，這種方法要借助顯微鏡，且統(tǒng)計的數(shù)目也包括死亡的細菌．
解答： 解：利用稀釋涂布平板法能夠不影響生活的情況下將細菌個體從固體培養(yǎng)基上分離出來，并可以繁殖形成菌落，可根據(jù)菌落數(shù)測定出測定樣品活菌數(shù)，故稀釋涂布平板法可用于測定樣品活菌數(shù)．
故選：C．
點評：本題考查了測定細菌數(shù)量的方法，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對棉蚜蟲害進行檢測，科研小組對某棉花田棉蚜種群數(shù)量進行了調(diào)查．統(tǒng)計結(jié)果見下表．以下說法正確的是（　　）
日期（月-日）6-106-156-206-256-307-57-107-15
數(shù)量（只/株）0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.46
A、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量增長的曲線呈J型
B、若長期使用農(nóng)藥防治會誘導棉蚜抗藥性突變
C、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中，一個發(fā)生了細胞質(zhì)壁分離和復原的細胞，其細胞液濃度的變化曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個生物體內(nèi)，細胞沒有表現(xiàn)全能性，原因是（　　）
A、細胞失去了全能性
B、細胞中的基因部分丟失
C、細胞中的基因選擇性表達
D、細胞中的基因變異不

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病已被全世界廣泛關(guān)注．下列有關(guān)艾滋病的說法中，錯誤的是（　　）
A、HIV侵入人體，主要攻擊T淋巴細胞，破壞人體的免疫功能
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、與艾滋病人握手和共進晚餐不會感染艾滋病病毒HIV
D、艾滋病是一種傳染病，也是一種遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖如右，其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．下列有關(guān)免疫球蛋白的敘述正確的是（　　）
A、含該免疫球蛋白的溶液能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生藍色反應
B、若該免疫球蛋白的-s-s-被破壞，其特定功能不會發(fā)生改變
C、由圖可知組成該免疫球蛋白的氨基酸都含有S元素
D、若該免疫球蛋白由m個氨基酸縮合而成，它的肽鍵應有（m-4）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

提高農(nóng)作物抗鹽堿和抗干旱能力的目的基因是（　�。�
A、抗除草劑基因
B、調(diào)節(jié)細胞滲透壓的基因
C、抗凍蛋白基因
D、Bt毒蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（　　）
A、植物體細胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠緣雜交不親和障礙
B、動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
C、動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎是細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列細胞的分裂過程中，用顯微鏡能觀察到染色體的是（　�。�
A、蛙的紅細胞
B、藍藻細胞
C、硝化細菌細胞
D、根尖分生區(qū)細胞

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