【題目】下列關于染色體、DNA、基因和遺傳信息之間關系的敘述，正確的是

A．1條染色體中只含1個DNA分子

B．真核細胞中的基因都位于染色體上

C．1個DNA分子中含有許多基因

D．基因中脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息

【答案】C

【解析】

試題分析：在不能增殖的細胞核中每條染色體上只含有1個DNA分子，而在能增殖的細胞核中，染色體復制后，每條染色體上都含有2個DNA分子，A項錯誤；真核細胞中，基因主要存在于染色體上，少數(shù)存在于細胞質的線粒體和葉綠體中，B項錯誤；基因是具有遺傳效應的DNA片段，1個DNA分子中含有許多基因，C項正確；遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關有機物的敘述正確的是（　�。�

A.核苷酸的組成元素是C、H、O、P

B.甘油三酯由C、H、O、N、P

C.膽固醇代謝終產(chǎn)物是膽汁酸

D.乳糖水解產(chǎn)物是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ9只攜帶一種致病基因。請分析回答下列問題：

（1）由遺傳系譜圖可判斷甲病為____________遺傳病，乙病為_____________遺傳病。

（2）Ⅱ7的基因型為____________；Ⅱ9的基因型為_____________。

（3）Ⅱ5和Ⅱ6生一個兩病兼患的孩子的概率為_____________；兩病兼患孩子的性別是 _____________。

（4）Ⅲ13個體的色盲基因來源于Ⅰ代中的_____________；如果Ⅲ13和一個正常男性結婚（只考慮乙病)，從優(yōu)生的角度來看，適合生_____________（填“男孩”或“女孩”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述, 正確的是

A. tRNA 分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B. 每個ADP 分子中含有兩個高能磷酸鍵

C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D. DNA 的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下,人體組織細胞的細胞內液與組織液的生理指標最接近的是（ ）

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. O2 濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是棉花的某部位細胞內物質的轉化和轉移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質。下列說法錯誤的是

A．此細胞可能為植物的根尖細胞

B．如用18O標記物質E，則物質C中不可能出現(xiàn)18O

C．圖中I、Ⅱ分別表示細胞質基質和線粒體

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞進行正常生命活動需要機體的調節(jié)機制維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定。下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理。 請回答相關問題。

（1）寒冷刺激時，冷覺感受器產(chǎn)生興奮，皮膚血管 ，減少散熱。在完成該反射的過程中，傳遞神經(jīng)信號的物質是 。若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內和膜外的濃度分別是15 mmol/L、145 mmol/L ，則該離子最可能是 。

（2）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在 （分級或反饋）調節(jié)。

（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體A，導致患者體內甲狀腺激素含量比正常人多。其原因主要是該抗體與相應受體結合，發(fā)揮與 激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強，但甲狀腺激素增多不會通過 調節(jié)影響抗體A的分泌。

（4）細胞Z為 。彌漫性毒性甲狀腺腫為 疾病。臨床上該病可以用物質C進行治療，該物質可以通過抑制細胞X分泌 及細胞Y的 過程，減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下圖中，左圖為人體內血糖調節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素，右圖表示a激素信息傳遞的一種機制。請回答：

（1）當血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調節(jié)途徑，一是通過________（填左圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源。

（2）左圖中b激素與a激素的作用關系表現(xiàn)為____________，a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌，這種調節(jié)方式稱為________調節(jié)，它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，對機體__________具有重要意義。

（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于_____________________。

（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調節(jié)具有只作用于________________的特點。

（5）為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理，某同學設計了如下實驗：

實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：

第一步：取生長發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值�；卮鹣铝袉栴}：

①改正上述實驗步驟第一步中的一處不妥當之處：__________________________；

②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應為圖中的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，構成細胞膜結構的重要物質是（ ）

A．核糖 B．纖維素 C．磷脂 D．脂肪

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