(每空1分,共7分)下圖1表示某二倍體動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,圖2表示其細(xì)胞分裂過(guò)程圖像,請(qǐng)分析回答:

(1)該動(dòng)物的性別是          ,在分裂過(guò)程中最多含有           對(duì)染色體。

(2)圖1中a—c柱表示染色單體的是          ,圖1和2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是                  。

(3)根據(jù)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系,其應(yīng)該對(duì)應(yīng)于圖2中            圖。

(4)圖2中甲圖分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為              ,圖2乙細(xì)胞所示細(xì)胞名稱(chēng)為               。

 

【答案】

(1)雌性,4 (2)b; Ⅰ、Ⅱ、甲、乙(2分,完整才得分)(3)乙(4)體細(xì)胞;初級(jí)卵母細(xì)胞

【解析】

試題分析:(1)據(jù)圖乙分析,圖乙為初級(jí)卵母細(xì)胞,正發(fā)生同源染色體分離,該動(dòng)物體細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,在有絲分裂后期會(huì)有4對(duì)同源染色體。(2)據(jù)圖1分析,b在細(xì)胞分裂某些時(shí)期不存在,故b為染色單體。圖1Ⅰ時(shí)期每條染色體含1個(gè)DNA,細(xì)胞共有2對(duì)同源染色體,為細(xì)胞分裂間期(染色體沒(méi)復(fù)制)。圖1Ⅱ時(shí)期每條染色體含2個(gè)DNA,2條單體,為細(xì)胞分裂間期(染色體復(fù)制完成),或有絲分裂前期和中期,或者減數(shù)分裂第一次分裂前期和正確,細(xì)胞有2對(duì)同源染色體。圖1III時(shí)期染色體數(shù)為2,每條染色體含2個(gè)單體,2個(gè)DNA,為減數(shù)分裂第二次分裂,無(wú)同源染色體。圖1IV時(shí)期為卵細(xì)胞或第二極體,無(wú)同源染色體。圖2甲為有絲分裂后期,有4對(duì)同源染色體;乙為減數(shù)分裂第一次分裂后期,有2對(duì)同源染色體;丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體,無(wú)同源染色體。(3)對(duì)應(yīng)(2)解析,圖1中Ⅱ?qū)?yīng)于圖2中乙。(4)圖2甲為有絲分裂后期,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為體細(xì)胞。圖2乙細(xì)胞所示細(xì)胞名稱(chēng)為初級(jí)卵母細(xì)胞。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力;細(xì)胞分裂圖像識(shí)別和圖形分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(除標(biāo)出外,每空1分,共7分):

(1)該細(xì)胞為_(kāi)_______________生物細(xì)胞,判斷的理由是___________________。

(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括______________等。(填標(biāo)號(hào),2分)

(3)該細(xì)胞的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相比,不同之處表現(xiàn)在______________

(4)該生物的遺傳物質(zhì)除主要存在于[  ]     。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西玉林育才中學(xué)高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共7分)圖A表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及精子形成過(guò)程中DNA數(shù)量的變化曲線(xiàn),圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過(guò)程中的各個(gè)時(shí)期細(xì)胞中染色體變化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖像,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?(填圖中的代號(hào))。

a           ,b          ,c           ,d           。

(2)B圖所示的a、b、c、d圖中各細(xì)胞核DNA量與該動(dòng)物體細(xì)胞核DNA量不相同的有         

(3)A圖①時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)有         條染色體,         個(gè)DNA分子。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年黑龍江哈師大附中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共7分)下面是兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(示例:[1]細(xì)胞壁,序號(hào)與名稱(chēng)全對(duì)才給分):

(1)甲圖細(xì)胞屬于___________細(xì)胞,甲圖中3的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是___________。

(2)乙圖的細(xì)胞中,細(xì)胞器膜和[   ] __________、[   ]__________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[   ] __________,其組成物質(zhì)主要是_____         ___。

(4)在細(xì)胞內(nèi),許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,而圖乙中[   ]__________在其中起著重要的交通樞紐作用。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河南省商丘市高二第一學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共7分)下圖是高致病型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò)    細(xì)胞的處理和傳遞,特有抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過(guò)②過(guò)程形成B的名稱(chēng)      細(xì)胞。

(2)T細(xì)胞成熟于     ,它在人體免疫應(yīng)答中具有                  功能。

(3)圖中細(xì)胞A在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成             細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。

(4)C與D的識(shí)別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有             的功能。

(5)E的最終消滅依賴(lài)于            的作用。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省宜春市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(每空1分,共7分)下圖中圖1和圖2分別表示動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a~c柱表示染色單體的是____,圖1所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是____。

(2)圖1中II的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)圖2中____,由II變?yōu)镮II,相當(dāng)于圖2中____→____的過(guò)程。

(3)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為____________。

(4)請(qǐng)?jiān)谒o坐標(biāo)圖中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,每條染色體DNA分子含量的變化曲線(xiàn)。

 

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