下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，正確的是

A．在“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中，觀察葉綠體不需染色，而觀察線粒體需用健那綠染色

B．在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實驗中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)

C．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，選用的試劑可以是過氧化氫酶和過氧化氫溶液

D．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，由于解離后細(xì)胞死亡，無法比較細(xì)胞周期不同時期的長短

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

C1、C2、C3、C4是某動物的4個細(xì)胞，它們的染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．C1、C3、C4的核DNA分子比例可能是1∶2∶2

B．C1、C3可能都不含染色單體

C．C3、C4可能都在發(fā)生著絲點的分裂

D．C1、C4的核DNA數(shù)可能相等

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯誤的是

A．普利斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣

B．薩克斯的實驗證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉

C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D．魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2的氧，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自H2O而不是CO2

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是

A．某些微生物可利用氧化無機(jī)物釋放的能量合成有機(jī)物

B．有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)膜氧化生成水

C．色素可吸收紅外光和紫外光用于光合作用

D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖表示在固定體積的培養(yǎng)液中，一定時間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與O2濃度的關(guān)系，不正確的是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中正確的是

A．用澄清石灰水檢測酵母菌的呼吸產(chǎn)物可以確定其呼吸方式

B．無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

C．植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過程中，NADH（[H]）與O2的結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

D．人體劇烈運動時，肌細(xì)胞中CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值大于1

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的說法，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B．細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

C．細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．細(xì)胞分化可形成不同的組織和器官

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是

A．線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高

B．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

C．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

D．哺乳動物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北辛集一中高一實驗班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

色盲男性的一個次級精母細(xì)胞處于著絲點剛分開時，該細(xì)胞可能存在

A．兩個Y,兩個色盲基因

B．兩個X,兩個色盲基因

C．一個X, —個Y,一個色盲基因

D．—個Y,沒有色盲基因

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同步練習(xí)冊答案