分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)2,4-D是生長(zhǎng)素類似物,其作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).利用不同植物對(duì)2,4-D敏感程度不同(雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感),可用高濃度2,4-D進(jìn)行麥田除草.
(2)從工程菌中提取RNA構(gòu)建的基因文庫(kù)是部分基因文庫(kù)(cDNA文庫(kù)).
(3)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的量呈指數(shù)(2n)增長(zhǎng).
(4)標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.欲知基因工程成功與否,需要進(jìn)行分子水平檢測(cè),有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平鑒定.
故答案為:
(1)高 不同植物對(duì)2,4-D敏感程度不同
(2)cDNA(或部分基因)
(3)熱穩(wěn)定DNA聚合(或Taq) 指數(shù)(或2n)
(4)是否含有目的基因 分子 個(gè)體生物學(xué)(或個(gè)體)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;掌握生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)及生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鄭州校級(jí)期末)圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動(dòng)示意圖,其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu),a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~③代表相關(guān)生理過(guò)程.圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖.分析回答:
(1)乙代表的結(jié)構(gòu)是 ,物質(zhì)a代表的是 .若光照強(qiáng)度突然下降,短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變).
(2)②表示的生理過(guò)程是 ,寫出①~③所示過(guò)程的總反應(yīng)方程式: .
(3)在正常光照、溫度為5℃時(shí),圖2中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為 ,此時(shí),進(jìn)行光合作用所需原料e的來(lái)源有 .
(4)若每天進(jìn)行12小時(shí)光照,溫度均保持在15℃的條件下,圖2中植物能否正常生活? ,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•祁陽(yáng)縣一模)現(xiàn)將含有二對(duì)同源染色體且核DNA都已用32P標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞,放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若該細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂,則含32P的子細(xì)胞數(shù)量最少和最多分別是(不考慮交叉互換)( )
A.2,16 B.2,8 C.4,8 D.4,16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器 | |
B. | 質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子 | |
C. | 質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因 | |
D. | 細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過(guò)程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌可以利用化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,屬于生物圈中的生產(chǎn)者 | |
B. | HIV主要攻擊人體的免疫系統(tǒng),可使人體喪失部分免疫能力 | |
C. | 干擾素是治療病毒的特效藥,只能從人體血液中提取 | |
D. | 質(zhì)粒是基因工程常用的載體,它是細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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