假設(shè)A、b是玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如右圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為
 
.經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占
 
.將A_bb的玉米植株自交,子代中AAbb與Aabb的比是
 

(2)過(guò)程⑤常采用
 
得到Ab幼苗.與過(guò)程①②③的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的育種優(yōu)勢(shì)是
 

(3)過(guò)程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對(duì)象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因?yàn)?div id="gth8vut" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):雜交育種,誘變育種,生物變異的應(yīng)用,轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,④是基因工程育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①雜交、②和③自交過(guò)程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合.經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,AAbb:Aabb=1:2,由于雜合體自交會(huì)發(fā)生性狀分離,所以不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3
.將A_bb的玉米植株自交,子代中AAbb與Aabb的比是(
1
3
×1
+
2
3
×
1
4
):
2
3
×
2
4
=3:2.
(2)過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)得到Ab幼苗.與過(guò)程①②③的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥為單倍體育種,其育種優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限.
(3)過(guò)程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法,處理對(duì)象常選用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因?yàn)槊劝l(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率增大.
故答案為:
(1)雜交育種  
2
3
  3:2
(2)花藥離體培養(yǎng)    明顯縮短育種年限
(3)萌發(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率增大
點(diǎn)評(píng):本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
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    樣方法是估算種群密度最常用的方法之一.求得每個(gè)樣方的種群密度后,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的
     

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    圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
    (1)可能影響該種群密度的因素有
     
    (多選)
    A.空間  B.營(yíng)養(yǎng)C.年齡組成D.季節(jié)變化
    (2)為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在
     
    點(diǎn).
    (3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是
     
    ,B代表的生理過(guò)程是
     

    (4)若該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的食物有
    1
    2
    來(lái)自植物,
    1
    4
    來(lái)自草食魚(yú)類,
    1
    4
    來(lái)自以草食魚(yú)類為食的小型肉食魚(yú)類,一條長(zhǎng)到4Kg的魚(yú)最多需消耗海洋植物
     
    Kg.

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    一場(chǎng)大風(fēng)將玉米吹倒,兩天后部分玉米又恢復(fù)了直立生長(zhǎng),造成這一現(xiàn)象的外部因素是( 。
    A、單側(cè)光
    B、重力
    C、水分
    D、CO2和溫度

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    某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為UAC,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是(  )
    A、纈氨酸(GUA)
    B、組氨酸(CAU)
    C、酪氨酸(UAC)
    D、甲硫氨酸(AUG)

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    如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N、標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、該基因中不可能含有S元素
    B、限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位
    C、該基因的堿基
    C+G
    A+T
    為2:3
    D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占
    1
    8

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    A、分離雜種細(xì)胞,直接接種
    B、篩選鑒定雜種細(xì)胞后,再經(jīng)植物組織培養(yǎng)才能獲得植株
    C、讓雜種細(xì)胞自交獲純系植株
    D、雜種細(xì)胞經(jīng)傳代培養(yǎng)成植株

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    A、甲高于乙
    B、乙高于甲
    C、先甲高于乙,后乙高于甲
    D、兩側(cè)液面一樣高

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    圖甲表示的是與記憶有關(guān)的大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū).d處發(fā)生的生理過(guò)程如圖乙所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)的
     
    作用以及某些種類.蛋白質(zhì)的合成,其中長(zhǎng)期記憶的形成可能與新
     
    的建立有關(guān).
    (2)給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位.電脈沖刺激圖甲中a所示的神經(jīng)纖維,則在b、c處能測(cè)到動(dòng)作電位的是
     
    .此時(shí)d處發(fā)生了陽(yáng)離子內(nèi)流,促進(jìn)結(jié)構(gòu)2分泌NO,NO作用到結(jié)構(gòu)1內(nèi)部,使其分泌更多Giu,促使更多陽(yáng)離子內(nèi)流,這種調(diào)節(jié)屬于
     
    (填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)節(jié),該過(guò)程
     
    (填“屬于”或“不屬于”)負(fù)反饋調(diào)節(jié).
    (3)與支配肱二頭肌的神經(jīng)細(xì)胞興奮相比,在圖乙表示的過(guò)程中,記錄的動(dòng)作電位波幅增大,該現(xiàn)象的產(chǎn)生可能與
     
    內(nèi)流有關(guān).

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