【題目】如圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的活種子．以下說法正確的是（ ）
A.從C瓶導出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒有變化
B.種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C.在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用
D.在光照條件下，澄清石灰水不會變渾濁

【答案】B
【解析】解：A、由于B瓶中活種子進行有氧呼吸消耗了部分氧氣，因此從C瓶導出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比有所下降，A錯誤； B、種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的，B正確；
C、呼吸作用在有光和無光條件下都能進行，C錯誤；
D、在光照條件下，種子不進行光合作用，但進行呼吸作用，其產(chǎn)生的二氧化碳可使澄清石灰水變混濁，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單體與多聚體的敘述中，錯誤的是（）

A. 組成糖原和纖維素的單體是葡萄糖

B. 動物細胞中的淀粉也是一種多聚體

C. 多聚體在細胞中作用很多，如攜帶遺傳信息、調(diào)節(jié)生命活動等

D. 所有的多聚體在合成時都要提供含氮元素的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于脂質(zhì)的敘述中錯誤的是（）

A. 膽固醇對生命活動具有一定的調(diào)節(jié)作用，所以它既是脂質(zhì)也是激素

B. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的主要成分之一

C. 有的脂質(zhì)可以由內(nèi)分泌腺分泌，如性激素

D. 脂肪是細胞中良好的儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)化學物質(zhì)傳輸信息的三種方式。下列推測錯誤的是

A. 圖①中運輸?shù)男畔⒎肿影に氐?/span>

B. 圖②中細胞甲、乙只能是不同種細胞

C. 圖③中的化學物質(zhì)可以是甲狀腺激素

D. 圖②①可分別代表人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀80年代，有學者用不同方法對綠色向日葵下胚軸、綠色蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素含量分布進行測定，結(jié)果如下表所示。請回答下列問題：

（1）黑暗處理所起的作用是__________________________。

（2）對比兩組綠色向日葵下胚軸實驗結(jié)果，說明__________________________。

（3）該實驗是否支持溫特的觀點？_____________，原因是__________________________。

（4）用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)，則“蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)”可能是對生長起_____________（填“促進”或“抑制”）作用的物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示某生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系。該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3種基因參與控制，下列說法正確的是

A．圖1中若，則b2為RNA鏈

B．由圖2所示的基因型可以推知該生個體肯定不能合成黑色素

C．綜合圖中信息可確定能合成物質(zhì)乙個體的基因型有4種

D．圖2所示的生物體中肯定含有4個b基因的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于激素的闡述，不正確的是（　�。�
A.激素是有機分子
B.激素是信息分子
C.激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
D.激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（）

A. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

B. RNA分子是單鏈結(jié)構(gòu)，所以不含有氫鍵

C. DNA與ATP中所含糖類的種類相同

D. 控制細菌性狀的基因位于質(zhì)粒中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有0條或1條Y染色體

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段代表的時期相同

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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