A、檢測受體細(xì)胞是否含有致病基因 |
B、檢測轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性 |
C、檢測受體細(xì)胞是否翻譯成了蛋白質(zhì) |
D、檢測受體細(xì)胞是否轉(zhuǎn)錄出mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) |
B、S型菌與R型菌結(jié)構(gòu)區(qū)別的根本原因是由于遺傳物質(zhì)的差異 |
C、高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
D、加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)種群是不同種生物個(gè)體的總和 |
B、種群中的個(gè)體死亡,但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展 |
C、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
D、對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境,可能對(duì)另一個(gè)種群不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
試樣M | - | - | - | - | - |
試樣N | + | + | + | - | + |
試樣P | + | + | - | + | + |
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