【題目】下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述,正確的是
A. 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
B. 基因都通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀
C. 染色體上的基因控制生物性狀不受環(huán)境影響
D. 不同基因之間相互作用,精細(xì)調(diào)控生物性狀
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗試劑、現(xiàn)象及用途的敘述,正確的是( )
A.重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬,可用于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定
B.甲基綠能使DNA染成綠色,與吡紅一起用于觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布
C.無水乙醇能溶解葉綠體的色素,可作層析液用于葉綠體中色素的分離
D.斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,適用于西瓜汁成分的鑒定
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【題目】1844年在美國的博覽會上曾被喻為“美化世界的淡紫色花冠”。 l901年作為花卉引入中國,主要作為觀賞和凈化水質(zhì)(凈化水中氮、磷、汞、鎘、鉛等有害物質(zhì))的植物推廣種植。某科研小組研究環(huán)境中不同磷含量對鳳眼藍(lán)的影響,實驗完成后檢測其葉腋內(nèi)激素水平,并統(tǒng)計平均單株分蘗數(shù),結(jié)果如圖。請回答下列問題:
(1)隨著磷含量的增加,鳳眼藍(lán)平均單株分蘗數(shù)。該實驗結(jié)果能否說明環(huán)境中不同磷含量對生長素或細(xì)胞分裂素的合成具有抑制或促進(jìn)作用?(填“能”或“不能”),為什么?。
(2)某地引入鳳眼藍(lán)后,鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延,推測其種群增長曲線接近“”型。鳳眼藍(lán)瘋狂蔓延可阻斷航道,影響航運,同時導(dǎo)致魚等水生生物大量死亡,使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低,對其治理的措施有(寫出兩種)。
(3)該植株全株可供藥用,有清涼解暑、祛風(fēng)濕等功效,這體現(xiàn)了生物多樣性的價值。
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【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝,其中①~⑧表示不同生理過程;下表列出了在不同光照強度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請回答下列問題:
(1)圖中的(填數(shù)字序號)過程只能發(fā)生在生物膜上。該植物葉肉細(xì)胞在0 klx光照條件下能發(fā)生圖甲中的(填數(shù)字序號)過程。
(2)CO2濃度屬于表中所示實驗中的變量。植物光合作用過程中CO2濃度突然降低將導(dǎo)致短時間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,結(jié)合圖甲中⑤⑥過程分析原因:。
(3)該植物在10℃、10 klx的條件下培養(yǎng)4小時共產(chǎn)生氧氣mg。若此植物在20℃、5 klx的條件下培養(yǎng)4.8小時后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)19.2小時,在此24小時中該植物不能正常生長,其原因為。
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【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )
A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 B. 分化的細(xì)胞核體積變大,代謝增強
C. 細(xì)胞分化是基因發(fā)生突變的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化增強了細(xì)胞的增殖能力
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【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)或器官.①②是有關(guān)的生理過程.下列說法中不正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴等內(nèi)環(huán)境中
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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