【題目】如圖,用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是

( )。

A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

B.去掉核的細胞單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久

C.給去核的細胞重新移入細胞核,細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂,說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D.實驗說明,細胞核是系統(tǒng)的控制中心,細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

【答案】D

【解析】圖中所做的三個實驗是:①單獨培養(yǎng)離開細胞的細胞核→細胞核消失;②單獨培養(yǎng)去核的細胞→細胞消失;③給去核的細胞以新的細胞核→細胞能生存并且繁殖后代。實驗①、②分別說明細胞核和細胞質(zhì)不能單獨生存,實驗③說明細胞保持完整性才能正常生存和繁殖。綜合分析三個實驗,可以說明細胞核和細胞質(zhì)具有相互依存的關(guān)系,但不能說明細胞核和細胞質(zhì)的具體功能,因此D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某池塘中,第一次捕獲鯽魚106條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚91條,其中有標(biāo)記的25條,這個池塘中大約有鯽魚( )條

A. 380 B. 382

C. 385 D. 386

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示水體污染加劇,乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物,圖1是該生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)過程示意圖,其中a~e代表過程。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖,其中A~C代表能量,數(shù)值表示能量值,單位為J·hm-2·a-l)。請分析回答:

(1)圖1中缺少的過程是_______________(用圖中文字和箭頭表示),b、c、e過程中碳以______________形式流動。

(2)圖2中A代表_____________的能量,B表示用于 ______________________的能量,

B的數(shù)值為____________J·hm-2·a-l。

(3)下表是科研小組對蛙的能量流動情況進行分析,測得結(jié)果如下(數(shù)字為能量值,單位是J·hm-2·a-l)

青蛙攝入的能量

青蛙同化的能量

青蛙糞便中的能量

C

青蛙呼吸作用散失的能量

1. 05×109

7. 95×108

2.55×108

m

3. 55×108

分析可知,卷葉螟到青蛙的能量傳遞效率為___________%(小數(shù)點后保留二位小數(shù)),青蛙糞便中的能量屬于________營養(yǎng)級的同化量的一部分。

(4)該稻田后來由于水體污染,農(nóng)民不再耕種,這塊稻田將發(fā)生_______演替。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是( )

A. ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. ②是DNA和RNA的載體

C. ③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)

D. ④有利于DNA和蛋白質(zhì)從細胞核進入細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RNA不具有的功能是

A. 催化某些代謝反應(yīng) B. 作為基因表達的媒介

C. 構(gòu)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的主要成分 D. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔紙遮住,然后放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng),胚芽鞘將

A. 向左側(cè)彎曲 B. 向右側(cè)彎曲

C. 直立生長 D. 無規(guī)律彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體以反饋調(diào)節(jié)的方式保持血糖平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)),以下判斷不正確的是(
A.A為下丘腦能通過分泌激素直接參與調(diào)節(jié)血糖平衡
B.D是胰腺,c是胰高血糖素,d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖,B為垂體
D.C為腎上腺,物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu):圖中 表示從樹突到胞體到軸突,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產(chǎn)生痛覺.對此生理過程的分析正確的是(

A.圖中甲方框指低級神經(jīng)中樞,痛覺在此處產(chǎn)生
B.高位截癱的人一定不能完成縮手反射活動
C.圖中共有5個突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E
D.腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動說明乙對甲具有調(diào)控作用

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同步練習(xí)冊答案